文档介绍：教育小故事
光阴飞逝，岁月荏苒,眨眼就已经从教近十年了,回首自己从教之路并没有特别，更没有什么轰轰烈烈的，有时也想为自己逝去的岁月留下一点文字,却又不知道该怎么去写，其实发生在自己和学生身上的事情太多了，但却都是一个老师应该去完成教育小故事
光阴飞逝，岁月荏苒,眨眼就已经从教近十年了,回首自己从教之路并没有特别，更没有什么轰轰烈烈的，有时也想为自己逝去的岁月留下一点文字,却又不知道该怎么去写，其实发生在自己和学生身上的事情太多了，但却都是一个老师应该去完成、会去经历的，平凡而又时时在发生着，假设说从教近二十年来，对我影响深远却又一直难以忘怀的故事，我想应该就是这个了.
去年在我过敏期间,，班长站在讲台前对我说:“老师，你怎么啦，脸色很难看的,不是上数学吗？”我对他们说：“调课了，老师上完课去看病。”同学们听了马上安静下来,：“老师，你休息吧，我们自****有的说：“老师,你去看病吧，我们不会吵的。”连平时最淘气的A也对我说:“老师，你不要上了，我们做练****册上的作业。"尽管那节课我的声音很小，是力不从心地上完那节课。但同学们给我的印象太深了，是我教他们一年多来纪律最好的一节课，平时那几个上课自我约束才能较差的同学也在认真地听课，做笔记。看着这一幕,我的眼睛潮湿了，我深深地体会到了同学们对老师的爱.（精品文档请下载）
从这些教育教学的故事中，我深化领会到教育教学是一门艺术！只要我们心中充满阳光，把学生的行为都往好的方面想，同时把自己的想法跟学生和家长进展交流沟通，绝对会到达好的教育效果的。有了充满人性的教育，再加上爱的抚摩,那是一道多么亮丽的风景啊!
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记得那是我走上教育工作岗位的第二年，班上有个学生叫李孙辉，胖乎乎的，能说会道，是个挺得意的男孩。可是在学****方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋,回家作业经常不做，即使做了,也做不完好，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话,希望他以学****为重，按时完成作业，知错就改,争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上容许得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他仍然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气晕了，我的心都快凉了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”.但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学****有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他!我把心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学****目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个别人喜欢的人的思想。 （精品文档请下载）
     为了转化李孙辉我采取了以下措施:我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。"“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学****上，，我就及时给予褒扬、鼓励他。使他处处感到
老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学