文档介绍：数蛤蟆》教案
一、教学目的:
1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学****兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。
2、用轻松愉快的声音纯熟演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌词，培养学生的创造力.
3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，数蛤蟆》教案
一、教学目的:
1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学****兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。
2、用轻松愉快的声音纯熟演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌词，培养学生的创造力.
3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
4、树立环保意识、保护动物从我做起。
二、教学重点：
1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》.
2、学****歌曲，把握歌曲的情绪。
三、教学难点：
  附点节奏和连续十六分音符的节奏运用，吐字的明晰乖巧。
四、教具准备：
多媒体课件、磁带。
五、教学过程:
（一）组织教学
师生互相问好
（二)导入：
师:同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？
“独坐池塘如虎踞，，哪个虫儿敢作声？”
（青蛙）
师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍.
提问：谁知道，青蛙又叫什么?（蛤蟆）
师：
今天呀，我们就来学****一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗? 
那我先要考考你，听好了：
请同学们仔细听，老师有问题考考你。
想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿？
师：答复完全正确,让我们一起听一听这首歌吧.（出示课题）
（三）学唱歌曲《数蛤蟆》
1、听范唱：
  提问：歌曲的情绪？(欢快 活泼)
  师：今天我们要学****的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。
2、识谱（出示谱）
  （1）师生一起数小节
  （2）观察谱子中有颜色的小节
      提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢?
  （3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）
  （3)师生接唱歌谱
   3、读词：
（1)老师范读
（2）跟读
    说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？
(3）教读附点节奏及十六分音符节奏
（4）齐读
（5）老师讲解歌词：
    提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年  荷儿梅子梭水上漂)衬词是在民歌的歌词中为完好变现歌曲而穿插的语气词 形声词 谐音词等等,没有实际意思（精品文档请下载）
    （创设情境）提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。
   4、唱词：
（1)师生接唱
    要求:老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。
（2）老师带唱一遍。
    注意:跳跃的感觉唱出来.
          发声方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱"的叫那样咧着嘴）
(4）学生齐唱.
（5）指名唱.
（四）续编歌词
     两只蛤蟆……
      三只蛤蟆……
      小结：
同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫,一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生