文档介绍：《秋天的思念》教学案
导入新课   
 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火,硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种思念的情绪.
著名作家史铁生就在秋天里产生了思念《秋天的思念》教学案
导入新课   
 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火,硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种思念的情绪.
著名作家史铁生就在秋天里产生了思念之情,让我们一起来欣赏课文《秋天的思念》。
学****目的
  1、理解借景抒情的写作手法。
  2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
  3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联络生活实际,激发学生的感恩情怀.
 
自学导读（一）
1. 读课文2～3遍,初步理解课文内容.
、轻声地朗读课文，注意读准以下词组。
瘫    痪          暴    怒        沉   寂      捶    打 
憔    悴          央    求        神   色      敏    感
诀    别          淡    雅        深    沉     烂    漫
喜出望外          絮絮叨叨        暴怒无常     泼泼洒洒
，
自学导读（二)  感知课文
1、课文标题是“秋天的思念”,请问文中思念的是谁？文中有几次写到秋天？
   为什么是秋天的思念?
2、听示范朗读
听完朗读，你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？
3、从文中哪些语句，可以感受到我的脾气特点？
4、为什么，他会有这样的脾气？
合作探究
1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？表现母亲怎样的特点？
 
师生释疑 知识系统化
理清课文构造内容：
第一部分
第二部分
第三部分
课堂总结：课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪
的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。
课堂练****br/>1、借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语。
2完成研讨和练****一
第二课时
学****目的
  1、理解借景抒情的写作手法。
  2、反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
  3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联络生活实际,激发学生的感恩情怀.
 自学导读  品读第二段,
1、母亲又是怎样对待儿子、表达对儿子的爱？
 
2、母亲此时,自己的情况是怎样的？
3、“深受苦楚”的母亲：有没有突然把面前的玻璃砸碎？有