文档介绍：雁门太守行
第1页，本讲稿共18页
学习目标
1．反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。
2．品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。
第2页，本讲稿共18页
自学提纲：
1、了解作者，写作背景，解题。
雁门太守行
第1页，本讲稿共18页
学习目标
1．反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。
2．品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。
第2页，本讲稿共18页
自学提纲：
1、了解作者，写作背景，解题。
2、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。
3、熟读本诗，结合课下注释理解诗歌内容。
4、这首诗以什么为顺序？
5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面？通过读诗，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
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了解作者
李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。
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写作背景
安史之乱后，藩镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。
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解题
标题中的“行”是标明诗的体裁，古代乐府曲名，多写边塞征战之事。《钱塘湖春行中》的“行”与《雁门太守行》的“行”不一样，前者是行走。
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雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
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黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
战局像乌云重压要把城墙摧垮，日光穿过云的缝隙照在铠甲上，铠甲如鱼鳞一般闪耀着金光。
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角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
秋色中，遍地响起了号角声，塞上的泥土上凝结的鲜血在暮色里如同紫色。
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半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
深夜里，部队行进在易水河边，寒风半卷着红旗。
浓霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。
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报君黄金台上意，提携玉龙为君死
为了报答君王招纳贤才的厚爱，
我宁愿手提利剑战死在沙场。
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这首诗以什么为顺序？
以时间为序。
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作者在诗中给我们描绘了哪些画面？
描绘了三个军旅生活画面：
一个在白天，首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,表现官军戒备森严；
白天：严阵以待
一个在黄昏前写战场的厮杀，血流成河的悲壮画面；黄昏：刻苦练兵
一个在夜晚，写官军出其不意的袭击敌人，其中“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情壮志。
夜晚：潜师奇袭
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思考：
通过读诗,你看到了什么?听到了什么? 感受到了什么?
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看到了，感受到：
黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；
金鳞——戒备森严，显示出不可侵犯的气概。
燕脂——更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。
红旗——红旗半卷，写出行军的诡秘。
这是一副壮美的画卷，作者用浓烈凝重但并不张
扬的色彩“黑”、“金”“紫”“红”勾画出苍茫悲壮的
画面。
听到了，感受到：
“角声满天”“鼓寒声沉”，给人庄严壮烈的感觉。
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诗歌主题解说：
《雁门太守行》描写了一场——
——————，歌颂了——————————————————表现了——————————————。
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当堂练习
1、诗人以（ ）隐喻敌人势力的强大与猖狂，以（ ）隐喻将士的英勇不屈。
2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是：
3、写黑夜行军，投入战斗的句子是：
4、全诗的主旨句是哪句？表达诗人怎样的感情？
黑云压城城欲摧
甲光向日金鳞开
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
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课外作业，拓展延伸
1、默写全诗
2、积累关于描写战争的诗词名句。
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