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1、走进衍纸
教学目标：
1、让学生了解衍纸的开展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己适当指导
1、强调重点：衍纸进展根本型的时候要注重美感
2、注意难点：纸的造型和装饰方法。
三、欣赏图片
四、 教师示X做法
五、学生小组合作练****制作
六、展示局部学生作品
5、衍纸蝴蝶
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教学目标：
1、衍纸班学生学会制作漂亮的衍纸蝴蝶
2、培养学生动手动脑的好****惯
3、教学准备：衍纸制作工具、
教学过程：
一、 让学生欣赏魅力的衍纸蝴蝶图片
二、 教师讲授制作技法，并示X难点。
三、 学生练****纸条配色
四、 学生分组尝试做蝴蝶
学生作品展示：
六、 教师小结，学生收拾工具，打扫卫生。
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6、 衍纸贺卡
教学目标：
1、 让学生学会设计贺卡的形状、样式，并巧妙利用衍纸花卉图案进展装饰。
2、 培养学生的审美意识和审美能力。 教学准备： 衍纸制作工具、卡纸
教学过程：
一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、 让学生欣赏美丽的衍纸贺卡图片
三、 讲解贺卡的组成：
贺卡一般由正面、内页〔中心〕和底面组成，也有一面的单页卡。 按类型分可以有平面和立体，例〔略〕
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7、有趣的衍纸
活动目标：
、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐 。
2、学生在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。
3、尝试使用不同的工具进展创作。
活动准备：衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。
活动过程：
一、作品欣赏
作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。 教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友〔出示衍纸作品〕。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！〔图片分析〕
小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!
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二、探索衍纸的卷曲特性 。教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？ 〔学生积极讨论。请学生回答〕 三、跟随故事〔教师示X〕
四、学生讨论制作方法
1、教师：刚刚我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？ 〔分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果〕 2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？
3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？
五、学生创作〔培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力〕 1、引导学生运用根底造型进展设计创作，教师巡回指导。 2、教师：现在教师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进展衍纸创设，不过每X桌子只能坐4个小伙伴哦。
六、作品展示
七、教师总结评价
8、各式各样的衍纸
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活动目标：
1、通过观察，发现制作衍纸花的根本方法。
2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，开展想象、创造能力。 活动准备：
3、衍纸造型、X例、延伸图示等。
4、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。
教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？ 〔请学生表达〕
衍(yǎn)纸〔paper quilling〕也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件〞，运用卷、捏、拼贴组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件〞来创作。在一次欣赏活动中，孩子们对衍纸艺术充满的探究的欲望，于是我就根据学生的年龄特点与相应的开展水平，尝试借助“花〞这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励学生大胆创作，帮助学生体验创作与成功的快乐！
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活动过程：
1、想象探索。 教师：这是一块神奇的地板，看！一X细细竖着纸条放上去，粘住了。想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘??可以变成什么样子？〔边