文档介绍：美丽的家乡
第一周
一． 活动目的:
1、通过观看地图，理解家乡的位置，知道家乡的名称。
2、初步理解家乡大概的特征,进步孩子的绘画才能
3、引导学生萌发愿意去理解家乡、热爱家乡的愿望。
二．准备：
1、家乡风
（歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇.)（精品文档请下载）
（学生答对后，老师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
二、师幼示范绘画
（示范画一)
[师］这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉）老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的.）睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着；有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。）最后围上栅栏，小猪就有家了。（精品文档请下载）
（示范画二）
[师］除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢？（走路、漫步）如今老师来画画正在漫步的小猪.
［师］（老师边画边引导学生说说小猪身体的各种特征。）小朋友们想想看，小猪会在哪里漫步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀？哪个小朋友来试试看?（学生一作画)（精品文档请下载）
［师］小猪漫步的时候天气如何？（有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好？谁来试试看？（学生二作画）（精品文档请下载）
［师]这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来漫步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才适宜呢？(师根据学生答复示范作画。)（精品文档请下载）
小结：画面上有两只小猪,它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小,它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒适。（精品文档请下载）
[师］（启发学生讨论)假设小猪在草地上漫步，画面上还可以画些什么？（小草、花朵）小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗？(学生互相交流)（精品文档请下载）
三、学生作画
四、活动延伸
布置学生绘画作品的展示活动。
范画：
五彩烟花
2课时
第一课时(第五周）
一、教学目的：
，进一步认识各种颜色。
（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象 力和表示力等。
,表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美妙事物的****惯
二、教学重点、难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法.
难点：同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。
三、课前准备:
（同学)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
（老师)范画、烟花图片等
四、教学过程：
1。激趣。
（1）同学回忆印象最深化的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）提醒课题：《五彩的烟花》。
.
(1）出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因(从色彩、形状和构图等方面进展描绘）。
（2）同学考虑:怎样表示放烟花时的美妙情景?
五彩烟花
2课时
第二课时(第六周）
一、 教学目的：
1。继续学****色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象 力和表示力等。
，表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美妙事物的****惯
二、教学重点、难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点:同学通过仔细观察后,能较自如地表示对烟花的感受。
三、课前准备：
(同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
(老师）范画、烟花图片等
四、教学过程：
1。激趣。
(1)同学回忆印象最深化的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
(2）出示烟花图片,提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）提醒课题：《五彩的烟花》.
。
（1)出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进展描绘）。
（2）同学考虑：怎样表示放烟花时的美妙情景？
。
（1）老师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色(特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等).（精品文档请下载）
（2）欣赏范作，同学体会创作过程。
。
（1）主题:画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花)。