文档介绍：1 /20 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 六年级英语上册教学计划 13-2014 学年度第一学期六年级英语上册教学计划红星小学:包艳时间: ,有一定的英语基础。他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心, 探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学****兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生 2 /20 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,引导学生端正学****态度,掌握良好的学****方法,培养学生良好的学********惯。“以人为本”的教育思想, 形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。, 小学阶段的英语课程的目的是激发学生学****英语的兴趣,培养他们英语学****的积极态度,使他们建立初步的英语学****的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础, 本学年应达到以下目标: 1、掌握所学单词。 2、掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做 3 /20 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写****惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好****惯。 7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 1、掌握所学单词。 2、掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 Unit1 How do you go there? 1、能力目标能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地,如: How do you go to school? Usually Igo to school 4 /20 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 by bike. Sometimes Igoon foot. How can I get to Zhongshan Park? You can goby the No. 1bus. 能够描述人们日常出行的方式, 并简单陈述理由,如: Usually Igo to school by subway, because it’s fast. 能够辨认一些常见的交通标志, 了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过去马路。能够了解一同国家交通规则的异同。 2、知识目标掌握 A,B 部分 let’s learn, let’s talk 中的四会短语和句子。能够听,说,认读 A,B部分的 let’s learn 三会单词和 let’s talk, let’s read 中出现的三会句型。能够理解并会根据指令操作 let’s play, let’s chant, group work 等部分的内容。了解音标/i:/, /i/, /p/, /b/, /t/, /d/ 的音和形,能够区分音标/i:/ 和/i/发音不同。能够了解 Story time, Good