文档介绍：County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang a动接触课题，大胆猜测，提出问题，然后再带着问题、悬念、遐想等投入阅读实践与体验。这样，阅读教学就会初步到达让学生“向往美好的情境”、“感受语言的优美”和“阅读的乐趣”的目的。小组合作开辟自主空间，如何使这一组织教学不流于形式，我首先给学****小组确定一个明确的目标。在黑板上出示需要小组合作讨论出的问题，这样孩子们就有了任务，不会感觉无所事事而去讲小话。不过在完成我的问题之后，他们还要自己再提出一个新问题，真正培养了学生自主学****的能力。
3、精心设计练****培养良好的阅读****惯，增强阅读信心。在问题的设计具有开放性的同时，重视语文基础知识的复****和稳固。有词语的练****如读词语，用学过的字组成新词，既复****生字，又积累新词。还有反义词练****形容词叠词的练****词语的搭配练****等等。有句式练****如，说句子，仿写句子，培养语文综合素质 。有些练****的设计，表达学科间的沟通，培养学生的动手能力、观察能力和语言表达能力。如画一画，配合短文内容画一画。说一说，交流一下最近学会了什么，是怎么学会的。这些练****有利于学生在语言实践中综合运用所获得的语文能力。其实小学低年级的阅读题不难，细心的小孩只做一两次就会发现，答案全部在短文中，这就要他们好好读短文。我在平时要求他们至少读两遍，先通读，就算遇到读不懂的地方，也要坚持读完，不能半途而废。然后带着问题
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
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再读，找到答案就写下来。让孩子们知道，遇到短文阅读题不要害怕，答案就在短文中，像玩捉迷藏一样，找出来就可以了。
4、保证读书时间,加大读书实践。让学生有充足的时间读书、思考、有充足的时间试读、练读,让学生自己