1 / 12
文档名称:

《宋定伯捉鬼》 设计.doc

格式:doc   大小:30KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

文档介绍:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 12
《宋定伯捉鬼》 设计

〖课堂教学设计〗
〖教学目标〗 5 / 12
“步行太慢,两人交替背着(走),怎么样?”(按:两人交替背着走,比各自步行快,这是不可思议的。)
② 道遇水,定伯令鬼先渡,听之,了然无声。
令:让,叫。之:指渡河的水声。译:路上遇到一条河,宋定伯让鬼先(涉水)过河,听(鬼渡河的)声音,完全没有声响。
③ 鬼复言:“何以有声?”
复:又。何以:以何,为什么。译:鬼又说:“为什么(你过河)有声音?”
④ 定伯曰:“新死,不习渡水故耳,勿怪吾也。”
故:原因。耳:句本语气词,可译为“罢了”。怪:认为……奇怪。也:句本语气词。
译:宋定伯说:“(我)才死(不久),不熟悉渡河的原因罢了,不要觉得我奇怪呀。”
⑤ 径至宛市中下著地,化为一羊,便卖之。
下:放下来。著:Zhuó,接触。化:变。之:它,代鬼变成的羊。
译:(宋定伯)径直来到宛市上(才)放鬼下地,(鬼)变成了一只羊,(宋定伯)就卖了它。

〖教学过程设计〗

(一)介绍作者及时代背景。
本文作者于宝,字令升。东晋蔡(今河南新蔡县)人,东晋史学家、文学家。勤学博览,并好阴阳术数。元帝时,以佐著作郎领修国史,著《晋纪》,今已佚。又编集神怪灵异故事为《搜神记》,今已佚。现存本为后人辑录。本文便选自《搜神记》。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 12
魏晋南北朝是大量产生志怪小说的一个历史时期。当时战乱频仍,社会动荡不安。一方面劳动人民渴求摆脱贫困、饥饿和死亡,把寻求安宁、幸福的希望寄托于不现实的空中楼阁。在极端困迫的生活里,广大人民把强烈的反抗意志和对理想的执著追求,通过大胆的幻想,借助鬼神故事表现出来。
另一方面,剥削阶级的统治地位摇摇欲坠,腐朽的土族阶层不敢正视现实,妄想羽化登仙,永世享受,多信仙道数术之事,寻求精神医学专用。他们为了自身的利益和巩固其社会地位,也编造了大量的鬼故事,宣传鬼的魔力以恐吓劳动人民。与此同时,在民间相应的产生了一些不怕鬼的故事,鼓舞人们通过自己的智慧和机敏,勇敢地和鬼魁进行斗争。本文就是这样一篇描写南阳宋定伯如何机智勇敢地战胜鬼魅的故事。

(二)解题。
“宋定伯捉鬼”,标题醒目,概括了全文内容。通过宋定伯捉鬼的故事,教育人们在邪恶势力面前,不要退缩,要勇敢机智地和它们进行斗争,最终一定能取得胜利。


2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 12
(三)检查预习。
①给下列加点的字注音:
诳(kuáng) 宛(wǎn) 卿(qīng) 漕(cáo) 唾(tuó) 咋(zhā)
②指定几位学生朗读,要求学牛读准率有,封师给予纠正。

(四)引导学生口译、分析课文。
1、指定学生朗读第1段。
2、引导学生解释第1段重点词语:
诳:欺骗。欲:想。遂:于是,就。
3、让学生译出此段,教师补充纠正。
4、引导学生分析第1段。文章的第1段写南阳宋定伯夜行遇鬼,敢于诳鬼,并与鬼同行。这是故事的开端。
提问:当来定伯遇到鬼后,是采取什么态度对付鬼的?
宋定伯遇到鬼后,他不逃避,不慌张。敢于正视现实,设法和鬼进行斗争。特别是当鬼问他“汝复谁?”定伯敢于用“我亦鬼”诳之。充分表现了宋定伯的机智勇敢,临危不惧。当得知鬼要和自己去同一地方时,也不惧怕、逃避,而是与鬼同行。这表明了宋定伯和鬼进行斗争的决心已定,而且通过“遂行”一句描写,表明已付诸行动。
5、让学生朗读第1段,加深理解。

(五)指导学习第2段:第2段写得有波折,有变化,曲折生动。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 12
通过人物对话、动作的描写,突出人物形象。宋定伯和鬼一同上路后,在这一段的开头描写了当鬼提出了“步行太迟,可并递相担”时,宋定伯的”大善”一句回答再次表现了其大胆、敢于面对面和鬼直接接触的无畏精神。
1、指定学生朗读课文第2段。
2、引导学生解释第2段中的重点词语:
迟:缓

分享好友

预览全文

《宋定伯捉鬼》 设计.doc

上传人:1294838662 2022/1/20 文件大小:30 KB

下载得到文件列表

《宋定伯捉鬼》 设计.doc

相关文档