文档介绍：5 古诗词三首
《长相思》
教案目的
1. 学会“榆 畔 帐”三个生字。
有感情地朗读课文，背诵课文。
学****通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。
体会作者的思乡之情。
教案重点
5 古诗词三首
《长相思》
教案目的
1. 学会“榆 畔 帐”三个生字。
有感情地朗读课文，背诵课文。
学****通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。
体会作者的思乡之情。
教案重点
感知词的大意，懂得诗句的意思。
引导有感情地朗读。
教案难点 ：体会作者的思乡之情。
教案过程
一、谈话导入，揭题。
师：同学们，在李白的眼中，乡愁是疑是地上霜的皎洁月光，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡两岸的徐徐春风。那么，在清代词人纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？
今天，我们就来学****一首词，纳兰性德的《长相思》。请同学们齐读课
题。
师简介，长相思既是这首词的题目，也是词牌名。你还知道哪些词牌名呢？
长相思分为上阙和下阙两个部分，内容多为思念家乡或者思念亲人。
简介纳兰性德。
二、整体感知，学****生字。
1. 谁来读一读？：榆关 那畔，千帐灯，风一更，雪一更（指名读、齐
读）
自由朗读《长相思》这首词，多读几遍，要求读准字音，读出节奏。
再读，解决诗歌节奏。
下面，我们全班一起，把这首词有节奏地读一读，
三、学****诗句
（一） 默读
请大家默读这首词，联系书上的插图和注解，想想这首词主要在讲什么。（二）学****上阙
请一个同学读词的上阙。
1．谁来说说，作者身向何方？（板书：身）
在榆关（简单介绍山海关）
2．那山海关是他们最终的目的地吗？
1 / 4
你是从哪个词语知道的？（那畔）
是的 , （简介背景）。
3．山 一程，水一程，
是啊，山一程，水一程，你从“一程一程”体会到了什么？
我们可以用哪些词语来形容？（万水千山，跋山涉水，山高水长， ）在这万水千山的长途跋涉中，他们可能遇到什么困难？（路陡，山高，水
深 ）
4．现在，谁能用自己的话说说词的上阙的意思？
5．指导朗读。
指名读，读出行军的艰难来。
从你的朗读中，老师体会到了将士们“山一程”的 爬山之难，谁还能通过朗读体现“水一程“的涉水之难呢？
齐读。是啊，行军多难啊 ！同学们，现在，你们就是和纳兰性德一起艰难行军的将士们，来，把上阙读一读。
（二）学****下阙
是啊，夜深了，劳顿了一天的将士们本该在营帐里好好休息，为什么他们营帐里的灯还亮着呢？
请同学们轻声读词的下阕，边读边思考这个问题。
1．为什么灯还亮着？
2．是什么声音勾起了他们的思乡之情呢？
3．这样的声音在将士们听来好听吗？哪个词告诉你声音嘈杂不好听？
（聒）
你是怎么体会的？（出示风雪画面）
你听到了什么？看到了什么？
4．故园无此声
好一个故园无此声！那故园指哪里？故园会有什么？
想想故园会有什么呢？请同学们展开想象，把它写下来。
（故园有