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上传人:jsyhqk 2022/1/20 文件大小:9 KB

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文档介绍

文档介绍:我的微课制作反思
通过本次远程培训,学****一些微课制作的要求及相关软件的使用,知道了微课制作有多种方式,专业相机录像,手机拍摄,和camtasia studio这一录屏软件,通过自己亲手做了简单的微课,发现做好一个乃至一系列教学效果好的微课我的微课制作反思
通过本次远程培训,学****一些微课制作的要求及相关软件的使用,知道了微课制作有多种方式,专业相机录像,手机拍摄,和camtasia studio这一录屏软件,通过自己亲手做了简单的微课,发现做好一个乃至一系列教学效果好的微课,最先是要在教学设计上用心,只有备好学生,备好教学内容,考虑都每个教学环节的生动表达,和再施行教学后,不断对自己的微课进展修改,才能让自己微课制作及微课将来开展中能有效运用于自己课堂。
在接触微课时,便对微课独特的含义进展了理解,主要有以下几点:
1、“微课”不同于常态教学研究活动.
“微课”可以在办公室或其他场所进展,它观察、研究对象主要是老师的教,对学生的状态只能作出猜测。活动的目的主要在于帮助老师改进教学方案,培训教学技能等。(精品文档请下载)
2、“微课”的规模小、时间短、参和性强。
每人上“课”、被评的时间控制在5——10分钟左右。在活动的过程中,每一位老师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学****并参和对教学效果的自评和他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经历,提升才能。
(精品文档请下载)
3、“微课”的反响及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到别人对自己教学行为的评价,、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参和,互相学****互相帮助,共同进步,在一定程度上减轻了老师的心理压力,不会担忧教学的“失败",较之常态的评课就会更加客观。(精品文档请下载)
我实在在实的感受到:微课虽

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