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七巧板拼图教学设计
《七巧板拼图》教学设计
教学内容：
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七巧板拼图教学设计
《七巧板拼图》教学设计
教学内容：
数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”. 教学目标：
1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学****的积极性。
2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。 教学重点：
引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点：
培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。 教学准备：
教具：电脑、实物投影。 学具：七巧板、表格。 教学过程：
一、***引课
1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场 了。
2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）
师：请同学们仔细观察, 试一试看能不能提出个数学问题？
解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？
（2）每个图是由几个图形组成的？
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二、认识七巧板
1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。
师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？
2、赏图片：（电脑演示如何把正 ……此处隐藏1208个字……，B巡视，及时表现做得好的同学） B：评论：说出哪个同学快。（并表扬）并唱一首歌轻松一下。
3、分组比赛（8个）
由A讲比赛规则：以小组为单位，先拼，后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品，并互相交流。
4、评价：
由A、B主持评价，对10个小组所拼的图形的2个主持的主持下，由全班评出
一、
二、三等奖。
互相说一说，每幅图的含义。
例如：①图象2个人在跑步，你俩看，他们跑得多开心„„ ②图象一间屋子„„
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③象一只乌龟，我想象到„„
三、小结
1、让学生互相评说对这一节的收获。（由A、B各个主持）
2、师