《假如生活欺骗了你》教学反思.doc

文档介绍：《假设生活欺骗了你》教学反思
那天下午，学校要开家长会。语文课上讲完课我****惯性地要和同学们聊聊天，我喜欢他们无拘无束时偶尔碰撞出的或睿智或幽默或淘气的火花，但谈笑间突然听到隐隐的抽泣声,寻声望去，竟然是班上人高马大号称“巨无霸"的 《假设生活欺骗了你》教学反思
那天下午，学校要开家长会。语文课上讲完课我****惯性地要和同学们聊聊天，我喜欢他们无拘无束时偶尔碰撞出的或睿智或幽默或淘气的火花，但谈笑间突然听到隐隐的抽泣声,寻声望去，竟然是班上人高马大号称“巨无霸"的刘明，仔细询问，原来是数学考试没及格,害怕家长会后的“暴风骤雨”。望着一个一米八零的大小伙子偷偷哭泣，我有些同情,也有些无奈，当环境在迫使老师、迫使学生拼命要分的时候，我除了对他说：“没关系,下次努力。”：“假设生活欺骗了你，不要悲伤,不要心急！"接着一位女生也接了一句：“一切都是瞬息，一切都将会过去！”而后好几位同学几乎异口同声地喊出了：“相信吧，快乐的日子将会降临！"
　　那一刻我竟有些惭愧,普希金的《假设生活欺骗了你》我并没有细致地讲给大家，只是泛泛地读了读，说了说，我觉得一首没有华美语言，没有曲折情节的诗歌，对于七年级的学生来说也许很难引起共鸣，但今天学生的表现让我深化领悟到：真正的语文教学应着力唤醒学生内心深处的情感和生活积累，不要忽略了十几岁的孩子也有丰富的内心世界。当学校、家庭及社会对他们的压力蜂拥而至的时候，其实他们稚嫩的心灵是多么需要恰当的鼓励和抚慰,面对烦恼和挫折时他们又是多么需要学会一种积极乐观的人生态度.《假设生活欺骗了你》给我们提供了一个多么好的契机.
　　于是我带着大家再一次投入地背诵了《假设生活欺骗了你》，然后我对大家说:“决定命运的不是成败，而在于做一个最好的你，也许我们无法选择环境,也无法改变许多事情,但我们可以改变自己的心情。每一朵乌云背后都有阳光。生活的画板不是只有一种色彩，叹息、焦虑只是点缀，英勇乐观才是主色彩。”
　　刘明早已不哭了,大家看着我,在大家的眼神里我看到了无数的期盼，虽然那期盼里还有些迷惘还有些惴惴然，但“冬天来了，春天还会远吗”？
　　我们都在等待春天的降临。