《怎样放得更大》教学反思.doc

文档介绍：《怎样放得更大》教学反思
宁波逸夫小学 郑盈盈
本课是在前几课使用放大镜观察物体的根底上,探究如何使物体放得更大?其实是引导学生经历人类探究创造显微镜的过程。在前几课的学****过程中，我发现很多学生也曾将两把放大镜重叠去观察物体，希望获得《怎样放得更大》教学反思
宁波逸夫小学 郑盈盈
本课是在前几课使用放大镜观察物体的根底上,探究如何使物体放得更大?其实是引导学生经历人类探究创造显微镜的过程。在前几课的学****过程中，我发现很多学生也曾将两把放大镜重叠去观察物体，希望获得更大的图像,当时的这种行为是无意识的，是不知其所以然的。上课初，以学生的这种行为引入，让学生利用两把放大镜比照观察前两课上所观察过的物体，如味精、白糖晶体，如蚂蚁、蝴蝶等昆虫，这样，，应强调焦距的调整对于看清物体至关重要，可每次调整又很费事。出示课前制作的简单显微镜,并讲解示范制作方法：利用学具袋的一个和放大镜差不多直径的支架，确定两把放大镜的焦距后，在适宜位置固定好放大镜。然后利用实物展台让学生比照观察效果,学生兴趣盎然，、卫生纸筒等材料，让学生马上加工制作简单显微镜进展观察。不少学生很自豪,感觉自己也能像科学家一样考虑问题，很有成就感.