文档介绍：《窗边的小豆豆》阅读指导教案
教学目的：
知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知.
技能：初步掌握课外阅读的方法,到达一定的文字积累.
情感:通过走进小豆豆的童年生活，体验童年的快乐，激发学生的阅泳课也不穿衣服，光着身子。你愿意吗？（不愿意、不好意思）
不过，小林校长的意思，是让每个学生都能认识到，无论什么样的身体都是美的，是为了让身体有缺陷的小朋友抑制自卑的心理。你们明白了吗？
师引导二:看来，这个学校真够自由的。想和谁坐就和谁坐,想学哪门课就学哪门课，校长的话也可以不听。这不是乱套了么？（犯错的时候，校长先生照样会惩罚他们。）
看来，光有自由是不行的，有时候还是需要严格管理。
＊社会理论：
巴学园不仅仅重视学校里的学****还给孩子门提供了更为广阔的学****场所,让孩子们到大自然中去理论，去学****让他们学到了书本上学****不到的知识。有哪些？（暑假组织学生去海边泡温泉、度假；请农民伯伯教种庄稼；野炊……）
3、师总结：确实，巴学园是世界上最有特点的学校,也是最幸福的学校。在这里读书的孩子，每天都期待着早早去上学；转学的时候，哭着闹着不愿分开学校。学生们喜欢巴学园，喜欢大树做的大门、喜欢电车做的教室、喜欢校长先生，更喜欢那些丰富多彩的活动。
三、走近书中人物
1、师：在这本书里，描写了许多个性鲜明的人物，让我们亲切地喊喊他们的名字。（幻灯片依次出示人物的名字，学生齐读。）
2、猜人名:真够多的啊！我们来玩个游戏，听老师描绘事情，你们猜一猜,老师讲的是哪一个人物？
一个患了侏儒症的孩子，成年后也只有小学时那么高。但他在学校的运动会上，所有的比赛工程都是冠军，一次一次登上领奖台，成为大家羡慕的对象.(高桥君.)
曾帮小豆豆向校长借钱去买“检验安康”的树皮，小林先生为了给她买一个和小豆豆一样的蝴蝶结，找遍了自由之丘的蝴蝶节店，还是没买到。（美代)
小豆豆第一天来巴学园见到的，那个穿着小兔子连衣裙的大眼睛的小女孩。（朔子)
一个对物理学着迷,整天喜欢做实验的小男孩。小豆豆喜欢她，为他削铅笔,陪他说话。可他却丝毫不领情:先是把小豆豆的理想摔得粉碎，然后说坚决不娶小豆豆做新娘。而这,只因为小豆豆在练相扑的时候,把他摔得很痛。(阿泰）
曾是最淘气的学生之一,拉小豆豆的小辫子，让小豆豆摔了一跤，被校长严厉批评。（大荣君）
患有小儿麻木症的男孩子,走路一瘸一拐，小豆豆曾帮助他爬上自己的那棵树。(山本泰明）
喜欢小动物,收养一只受伤的漂泊猫。（天寺君）
日本著名的教育家，音乐家，是他创办了巴学园.（小林宗作)
3、走近小林校长：小林宗作是书中的主要人物之一,是他亲手创办了巴学园。我们来回忆一下，校长先生有什么特点？他都为孩子们做过哪些事情？
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他很宽容,，只说了一句“弄完以后，把这些全都放回去。"然后就走开了。
他很有耐心，专注地听小豆豆讲了四个多小时的话.
小林校长还是有名的音乐家。他在音乐课中插入韵律操，让孩子们体验节奏的变化。大家很喜欢上他的课。）
师引导补充:校长处处为孩子们着想。他让孩子们穿上最差的衣服到学校来，是为了—-让孩子们无忧无虑地玩耍.
明明知道用树皮检验安康是假的，还借钱给小豆豆去