《芦叶船》教学反思.doc

文档介绍：2 芦叶船 教学反思
《芦叶船》这篇精读课文是作者对童年生活的回忆。文章脉落明晰，层次清楚,内容粗浅易懂,尤其作者将玩芦叶船的情景描写得形象鲜明，生动感人，贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣.
教学时,我创设这样的情境，从学生最感兴2 芦叶船 教学反思
《芦叶船》这篇精读课文是作者对童年生活的回忆。文章脉落明晰，层次清楚,内容粗浅易懂,尤其作者将玩芦叶船的情景描写得形象鲜明，生动感人，贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣.
教学时,我创设这样的情境，从学生最感兴趣的话题入手,“同学们最喜欢玩什么？你们是怎么玩儿的？”在学生充分谈的根底上，,整体感知内容,然后让学生描绘小伙伴们玩芦叶船的情景。引导学生想象，孩子们把船放入江水中，吹奏动听的乐曲时,彼此可能会说些什么，心里可能会怎么想？通过这样的角色体验，进一步体会芦叶让孩子们更富有创造力，也给孩子们带来的无尽欢乐.
当学生谈到“我和表兄玩儿芦叶船"的情景时，引导学生勾划出描写表兄语言、动作的句子，从中体会表兄的自信和聪明。小小的芦叶船顺水而下,也将作者的思绪牵得好远好远。引导学生想象，小船可能会漂向哪里呢？指导感情朗读最后两句,读中体会小作者的无限遐想。
最后,总结作者的描写顺序,帮助学生理清层次，作者是“先回忆了自己的家乡，再详细回忆了小伙伴们玩芦叶船的情景，最后讲了“我”和表兄到长江边玩芦叶船，，大胆想象的好****惯，并要求学生写一写自己最喜欢的活动。