文档介绍：采用合作式、体验式的方法进行学****br/>鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学****英语的兴趣；培养学生在学****中学会合作，学会关心他人。
Lesson17：AreYouOkay?
课题
教
学
Lesson17：AreYo采用合作式、体验式的方法进行学****br/>鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学****英语的兴趣；培养学生在学****中学会合作，学会关心他人。
Lesson17：AreYouOkay?
课题
教
学
Lesson17：AreYouOkay?
课型
新授课
第1
[来源:ZXXK]
课时
课时
1.
能听懂、会说和认读词汇：docter
知识2.
能理解并口头应答下列句子：
[来源:]
目标Areyouokay?Yes/No.
What’sthematter?My
____hurts.
目 能力
[
来
源
:]
标
重点
难点
教具
目标
情感
目标
能够理解并口头应答下列句子：
Areyouokay?Yes/No.
[来源:Zxxk][来源:]
Areyouokay?My____hurts.
椅子、教学光盘、医用白大褂
教学过程
个案
一、Greeting：出示单词卡：hot、cold、warm、cool复****br/>感觉词汇。
Howdoyoufeel?Ifeel/am______.
二、Newconcept:
Areyouokay?Yes/’sthematter?
My____
hurt.
第1 页
1、Giveamodel(makead
ialogue)
师：Areyouokay?
手偶：Yes/.
用自己的身体部位演示：
My____hurts.
板书：head,arm,hand,finger,nose,ear,mouth,foot,leg
Explainthesentence
“What’sthematter?”一般是护士或医生询问病情时的句子。
Showtheword “doctor”，knowandread 。
说明：询问他人健康状况，可以用 Areyouokay? 也可以用
Howdoyoufe el?
2、Listenandrepeat. 播放录音，让学生看书跟读课文。
’sact.
四人小组编对话，可利用任何背景和情况，用学到的语言
开展关