文档介绍：人教版小学数学第七册第六单元统计第一课时
教学设计
课 题：纵向复式条形统计图
教学内容：教科书第99-100页的例题1.
教学目的：
1、知识和技能：
使学生认识纵向复式条形统计图,会根据统计图提出并答复一些简单的人教版小学数学第七册第六单元统计第一课时
教学设计
课 题：纵向复式条形统计图
教学内容：教科书第99-100页的例题1.
教学目的：
1、知识和技能：
使学生认识纵向复式条形统计图,会根据统计图提出并答复一些简单的问题，能发现信息并进展简单的数据分析。初步培养学生的观察力和理论才能。
2、过程和方法：
使学生体验解数据的搜集、整理、描绘和分析的过程,理解数学和生活的亲密联络.
3、情感态度和价值观:
通过对周围现实生活中有关事例的调查知识和实际生活，激发学生的学****兴趣,培养学生细心观察的良好学****品质。
重点：绘制纵向复式条形统计图。
难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教具：课件。
学具：2张题卡.
教学过程：
一、情景引入
1、谈话：同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？我们自己所在的县（区）有多少人吗?请看（课件），这是某地区1985～2000年城乡人口的数量，并把相关数据制成了一张统计表,下面就让我们一起对搜集到的信息进展整理和分析。
2、观察后提问:这张统计表记载了几个方面的内容？
3、请学生根据这张复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。
二、自主探究，合作交流
1．自主探究。
（1）老师：根据这两个单式条形统计图你可以发现哪些信息?假设要在一个统计图中描绘这些信息怎么办？这就是我们今天要学****的纵向复式条形统计图.（板书课题）
（2）出示纵向复式条形统计图。
引导学生发现可以在一个统计图中同时表达城镇和乡村人口数量的变化情况。进一步使学生通过自主探究完成纵向复式条形统计图的绘制.
2．合作交流.
（1)讨论交流：复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别呢？请同学们先自己想一想,然后把你的想法在小组内和其他同学交流。
（2）全班汇报、交流.
通过小组合作交流复式条形统计图和单式条形统计图的区别，使学生在观念和知识上得到提升。