文档介绍：位置和方向
第二课时
 教学目的：
1。使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，可以用给定的一个方向识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向.
2。使学生会看简单的道路图（八个方向），并能描绘行走道路。体会东北、东南、位置和方向
第二课时
 教学目的：
1。使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，可以用给定的一个方向识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向.
2。使学生会看简单的道路图（八个方向），并能描绘行走道路。体会东北、东南、西北、西南四个方位。
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重点难点：
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教具准备
挂图、幻灯
教学过程：
一、布置课前预****br/>1、查找有关指南针的资料.
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二、谈话导入
（出示课本情境图)
通过前几堂课的学****小明学会识别东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学****更多和方向有关的知识。你们猜他带的是什么
?( 指南针)
三、 学****新课
（一）教学例3
1、理解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。
(出示指南针图）由学生汇报交流预****1搜集的资料，老师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针区分方向：指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又创造了罗盘。指南针是我国古代四大创造之一。
指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北,白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来区分方向。
2、根据指南针如今的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆,西面是体育馆）
3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置?你是怎么知道的?
引导学生归纳：从“东"出发，东和北之间的方向就叫东北,东和
南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑.
(二)教学道路图
1、教学公交道路图
    我们今天的目的地是动物园，瞧，这里是一张1路公交道路图.
提问：
    （1）1路公交车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站?
（2）王老师要从火车站到医院,有几站地？
    小结：我们在乘车的时候，首先要理解车的行驶方向，然后根据需要,正确的选择乘几路公交车和下车地点，如今你知道我们改乘哪路车了吧！
2、教学公交站牌
    经过大家的一番努力考虑，我们终于找到了1路公交车的站台，可是当我们到了站台却发现路的两边都有这样的站牌，那终究该在哪个站牌下等车呢？你能按照1路公交车的道路说一说我们乘车从火车站按照什么方位怎么走到动物？
    3、动物公园平面图
    这一段旅途还算顺利，我们终于到达了目的地—-动物园，不过我们可不能没有方案的去玩，那样既浪费时间，又容易出现走冤枉路的情况，所以  在玩耍之前，必须好好地方案一下，你们看，公园的入口处有一张动物园的平面图,这