文档介绍：个人收集整理 仅供参考学****br/>实验小学高效课堂语文导学案
课题：《记金华的双龙洞》班级： 四（ 1） 小组： 姓名： 主备教师： 赵正林 授课教师： 赵正林 日期：
【自研课导学 】
晨读课：（ 20 分水流经的路线。说说本组发现的问题及学****体会。
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泉水流经的路线是
漆黑的石洞
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。
作者的游览顺序与泉水流经的路线方向是
我的发现：
作者在描写双
行讨论 。
龙洞时以游览为顺
2、群学 :
序，并抓住了各处景
解决预设
预设
物的特点进行了描
问题 ，讨
写，你找到了吗？作
问题
论在对学
者是怎样把这些特
中未解决
点写清楚的？
的问题
3 、组内展示
展示二： 问题解析：用自己的话说说你对问题的看法。其它同学要认真倾听发言， 随时准备补充。
问题解析 ：
景点 特点 写作方法（修辞、感受、描写内容）
内容：抓关键词句品读文本。
品读
学法：作者的语言朴
文本
素，真实可感。 将双龙洞的各处特点描
写的生动、 形象、具
学****br/>体。找出关键句子体
语言
会并想象其画面。
及安排 ：
展示三 ：品读语
把自己的
学****成果
句：说说你对文中
在小组里
含义深刻的句子
大声地讲
的理解。
出来。并且
展示四 ：板书设
准备大展
计：将本小组设计
示内容。声
的板书展示到黑
板上并利用板书
音要洪亮，
总结全文。
姿态要端
正。
达标测评展示 ：
1、小练笔展示。
2、我当小导游。
品读语言： 我在读课发现这个句子含义深刻：
。阅读时我是
抓住 这些词语来理解的，从这些词语
中我体会到（仿佛看到）
朗读时应读出 。
句子 2：
个人收集整理 仅供参考学****br/>句子 3：
教师
笔记
本节
知识
要点
盘点
达标测评：
1、班长听写本课生词：
难字辨析：
2、多音字：
转 调 （ ） （）
、导游：（我带你游双龙洞）
板书我设计：
个人收集整理 仅供参考学****br/>每课小练笔： 1。仿写“时而 时而 时而 ”
，时而 ，时而 ，时而 时而 。
、模仿《桂林山水》中第三自然段，写一写双龙洞中的石钟乳和石笋，把它们的特点写清楚、具体。
真
真
双龙洞的石钟乳和石笋真
啊，像