文档介绍：做知法懂法依法执教好老师
1982年1月，我怀揣着梦想成为了一名荣耀的人民老师，开场了我人生中新的征程。作为一名人民老师,我深深地感受到身上所肩负的责任,其中“依法执教”是我在进入老师这个职业中不可或缺的一课。
老师作为履行教育教学做知法懂法依法执教好老师
1982年1月，我怀揣着梦想成为了一名荣耀的人民老师，开场了我人生中新的征程。作为一名人民老师,我深深地感受到身上所肩负的责任,其中“依法执教”是我在进入老师这个职业中不可或缺的一课。
老师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。老师是施行义务教育的主体，是施行义务教育、从事教育教学工作的专业人员。义务教育阶段是人生的启蒙阶段，是人生成长、开展的知识和思想根底，从事义务教育的老师担负的责任对学生的成长意义重大。老师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进展品德教育的职责,、少年承受学校教育的起点，也是终身教育的重要根底，老师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。
通过学习我知道了老师只知法、守法是不够的,因为用法也是我们根本的权利。老师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，《老师法》不仅帮助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。 另外，老师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后,让我更明确了,作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满意，家长放心，社会认可,不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为标准来要求自己，不穿奇装异服，处处
“身正为范"。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”和“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好:“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。"用心教、创新教和重复教的效果有天渊之别。
教育既要面向全体学