文档介绍：了解名作
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部名著。成书于秦始皇统一中国前夕。而《吕氏春秋集释》是许维遹yù先生汇集了民国初年以前，历代学者研治《吕氏春秋》的成果。资料丰富，体例严谨，繁简适中，在当时获得学界的好评。了解名作
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部名著。成书于秦始皇统一中国前夕。而《吕氏春秋集释》是许维遹yù先生汇集了民国初年以前，历代学者研治《吕氏春秋》的成果。资料丰富，体例严谨，繁简适中，在当时获得学界的好评。
第一页，共16页。
善哉（ ）
巍巍（ ）乎
汤汤（ ）乎
绝弦（ ）
少（ ）选之间
以为（ ）世无足复为（ ）鼓琴者
shàn zāi
shǎo
wēi wēi
shāng shāng
xián
wéi
wèi
认读字音
第二页，共16页。
难读的句子
善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
第三页，共16页。
朗读课文
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。
第四页，共16页。
示例：伯牙鼓琴，锺子期听之。
今：一种乐器
古：弹
古：古琴
今：某些乐器总称
体会文言文与现代文的不同
第五页，共16页。
留，即保留，古今意义相同的词，帝号 年号，人名，地名，官名等。
换，即替换。
删，即指有的文言虚词，在现代汉语中 没有相当的词来表示，不能翻译的。
补，即补充。补充出省略的内容。
调，即调整语序。
文言文翻译方法
第六页，共16页。
小组合作（一）
小组内交流重点词的含义
方： 太山： 志： 若： 巍巍： 善哉：
汤汤： 以为： 少选： 足： 复：
第七页，共16页。
小组展示：翻译全文
伯牙弹琴，钟子期听他弹琴，伯牙在弹琴的时候想着泰山，钟子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。”一会儿伯牙又想到流水，钟子期又说：“弹得好呀，就像那浩浩汤汤的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人。
第八页，共16页。
1. “知音”一词源于伯牙和锺子期的故事，文中哪些句子说明了钟子期是伯牙的知音？
感受语言，读懂知音
方鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
2、从善哉当中你感受到了什么？
音律互通，更有心灵上的沟通
第九页，共16页。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
痛失知音
从上面这句话中，你仿佛看到了怎样的伯牙？
伤心、难过、悲痛欲绝...
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伯牙
钟子期
国 籍
（楚国）晋国
楚 国
身 份
上大夫
樵 夫
穿 着
绸 缎
布 衣
那是什么原因让这两位身份不同，地位悬殊的人走到了一起？
那又是怎样的原因让伯牙死后毅然决然的破琴绝弦，终身不复鼓呢？
感受友谊
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一起想象这样一副画面，伯牙正在鼓琴，钟子期正在听，当伯牙鼓琴志在杨柳、志在明月、志在春雨、志在云雾……子期会怎样感叹，用排比句的形式说句子。
小组合作（二）
伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ 善哉乎鼓琴， ！”志在 ，钟子期曰 ：“善哉乎鼓琴， ！”
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伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而 ，钟子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间，而 。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”钟子期死。伯牙 ，终身 ，以为世 。
口头填空，试背课文
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练讲故事，言语实践
用自己的话讲一讲这个故事
第十四页，共16页。
锺期一见知，山水千秋闻。----孟浩然《示孟郊》
锺期久已没，世上无知音。----李白《月夜听卢子顺弹琴》
故人舍我归黄壤，流水高山心自知。