文档介绍：五年级下册语文同步拓展第三单元常香玉的“小气〃与
大方教学反思教科版
«常香玉的''小气〃与小气》课文区分从衣、食、住、行四个方面描画了常香玉对自己、对家人的''小气〃，实践是严厉要求自己和家人；她终身都在停止捐助活动，把她''小气〃节五年级下册语文同步拓展第三单元常香玉的“小气〃与
大方教学反思教科版
«常香玉的''小气〃与小气》课文区分从衣、食、住、行四个方面描画了常香玉对自己、对家人的''小气〃，实践是严厉要求自己和家人；她终身都在停止捐助活动，把她''小气〃节省上去的钱小气地捐给了国度和人民，直至临终时也没有中止。文章高度评价了常香玉德艺双馨的高尚笼统。
一、教学效果：这是一篇略读课文，在教学中我主要采用启示式的教学方式,对先生充沛的放手，让先生在读中悟出道理，体会人物的优秀质量。课上我运用多媒体课件播放了豫剧《谁说女子不如男》的片段，有效的激起了先生的学习兴味。到达了预期的效果。在了解课文时.，让先生抓住''小气〃和小气，这一对反义词停止品读相关段落，先生很容易就感遭到了常香玉不愧是一一人民的艺术家，德艺双馨的艺术家。经过小气和小气，自己和国度，让先生从中学习到了，作者通篇运用了对比的写作方法。并鼓舞先生可以在自己的习作中运用这一写法，可以愈加突出人物的质量。
二、成功之处：运用自主、协作的学习方式，把学习的自动权交给先生，让先生经过多种方式的读感悟课文的内容。学习文章的表达方式，在对比中了解常香玉节省浪费，严于律己，忠心为国为民的伟大笼统。汇报时小组成员可以用明诵加谈了解的方式停止，也可以采取其他的方式。在汇报进程中，教员适时地指点朗诵，感受常香玉“小气〃和”小气〃的不同表现，在对比中，加深对常香玉爱国爱民情怀的感悟。常香玉''小气〃得不尽''道理〃，但那是对自己、对家人;常香玉小气小气得让人感动落泪，那是对国度、对人民。常香玉的”小气〃表如今衣、