古诗两首 (3).doc

文档介绍：古诗两首
教学目的
1、理解诗句，理解古诗的内容，感受诗中的秋意和诗情。
2、学****本课生字新词.
3、想象诗中描绘的图案，背诵并默写古诗。
重难点
读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情,激发和培养学****古诗的兴趣。
教学课时
两古诗两首
教学目的
1、理解诗句，理解古诗的内容，感受诗中的秋意和诗情。
2、学****本课生字新词.
3、想象诗中描绘的图案，背诵并默写古诗。
重难点
读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情,激发和培养学****古诗的兴趣。
教学课时
两课时
第一课时
教学过程
以旧引新，导入新课
学生自由背诵已学过的或课外读过的古诗。
自主学****初步感知
1、借助拼音读懂字音
2、同桌互读互查。
3、出示生字卡片。
4、指名朗读。
萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情.
知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。
让学生借助字典和注释，理解词语意思.
再读感悟,理解诗意
老师泛读古诗,要求学生边听边考虑：画面中的景象表达了哪句诗的意思？
拓展阅读
《泊船瓜洲》《杂诗》
第二课时
教学过程
课前游戏，复****导入
1、说说你知道的传统节日,有哪些风俗？
春节，中秋，端午节，重阳节
小组比赛背诵《夜书所见》
自主学****初步感知
1、以自己喜欢的方式读古诗。
2、自主学****老师巡视指导。
3、联络朗读。
4、指导学生有感情的朗读。
课后反思
由于学生年纪小，没有单独分开过家乡，因此很难体会作者单独一人客居他乡的那种思乡、思亲之情。老师设计诗人的独白，在课堂上加以动作,使学生和诗人产生共鸣，效果很好。