文档介绍：第一单元    蓝天白云
第一课时总第课时
备课时间：上课时间:
教学内容：1、唱《我爱我的家乡》 2、动：采集和分享
教学目的:
1、从歌曲中感受祖国家乡韵律吗？它是几拍子的？(起伏不大，为三拍子)
2、欣赏磁带范唱（跟着音乐划拍子或左右摇摆）
讨论:老师范唱和磁带范唱在演唱形式上有什么区别？
老师是独唱,磁带是轮唱
3、轮唱练习:什么是轮唱？你们会唱轮唱歌曲吗？
轮唱：轮流交替演唱。
4、学唱新歌：
（1）默唱歌谱
（2）分析歌谱（用了哪几个音？音域有多少？,歌谱简单,音域较窄，音乐却非常美妙）
（3)齐唱歌谱
（4）演唱歌词（要求：可用急吸缓呼的方法换气）
5、轮唱练习：
两声部轮唱（一、二)(一、三)（二、三）-—-——--—三声部轮唱
当声部一唱第二句时,二声部开场唱,声部二唱第二句时，三声部开场唱
要求：节奏稳定，旋律完好
6、抽查和展示
7、随伴奏带完好有表情演唱歌曲。
三、说说黄昏的美景：
四、欣赏《朝景》：
《培尔金特》第一组曲，格里格为诗剧所配的音乐。原为诗剧第四幕第五场的前奏曲。主人公远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴,又到中国探险，，他来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面，他用独白披露自己的内心活动。但这段音乐所描绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧清新的抒情画面。乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主题加以自由而精心的开展构成。
五、总结下课
 第四课时总第课时
备课时间：上课时间：
教学内容:1、听：《放风筝》 2、拓展风筝的知识
教学目的：
1、欣赏（童声合唱）《放风筝》
2、拓展风筝的知识
教学过程：
一、欣赏《放风筝》
1。 师：古人云：一年之计在于春。确实,春天是个美妙的季节。同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗?
师：那么，你喜欢春天吗？为什么？
生：春天可以放风筝.
师:如今请大家听赏《放风筝》乐曲。
2. 跟着音乐感受《放风筝》的心情，用动作来表现。
二、音乐引入,复习歌曲
1、 同学们，我们放着风筝来到了田野，你们瞧,一群小朋友在干什么？——捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们看看他们是怎样捉泥鳅的。
2、齐唱歌曲。 
3、用声势感受歌曲旋律.
4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍,每小节四拍,强弱规律：强弱次强弱。
5、视唱歌谱,感受强弱次强弱规律。
三、创编动作
1、欣赏玻璃瓶中的泥鳅的动作。
2、根据歌曲集体创编泥鳅动作,创设情景进展表演。
3、小组表演。
五、小结
在音乐声中完毕本课。
第二单元    唱游在森林
第一课时总第课时
备课时间：上课时间：
教学内容：听：《彼得和狼》
教学目的:
1、听赏交响童话《彼得和狼》的片段，初步区分出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。
2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参和音乐活动的游戏、创编、表演.
教学重难点:教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。。
教学难点:可以初步区分管弦乐的不同音色
一、 唱游课导入
今天老师要带着你们去进展一次快乐的音乐之旅.
1、 让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。
2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、.(主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳）
3、我们来乘上小火车。（练声）5—-—6—--7--—1—-—。呜--——
美丽的牧场到了，你们听：好得意的小动物。（练声）
小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=D上升到1=F
《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它(唱歌）（打节奏)
小奶牛说：。
二、欣赏
牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。如今让我们去听一听、看一看交响童话《彼得和狼》的片段。
1、在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物和欣赏大自然的美景。.
2、好看吗?这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁?主人公彼得是怎样的形象？、机智的少先队员的形象。
3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。
4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。
5、老师提问：你们知道彼得的形象