文档介绍：家长学校讲课课件
第1页，本讲稿共22页
理解孩子 善于沟通
第2页，本讲稿共22页
第3页，本讲稿共22页
让我们来听听孩子的心声
我的父母，他们管得太多了，我挺烦的。
我觉得父母太霸道了，他们说：“我是你家长学校讲课课件
第1页，本讲稿共22页
理解孩子 善于沟通
第2页，本讲稿共22页
第3页，本讲稿共22页
让我们来听听孩子的心声
我的父母，他们管得太多了，我挺烦的。
我觉得父母太霸道了，他们说：“我是你妈（爸)，你就得听我的。”这话也叫讲理嘛。
成天老叫人学****我觉得他们除了学****好像什么也不关心我。
他们给我的压力太大了，而且还总是对我大喊大叫。
他们对我不信任，从来也看不到我的进步，就知道打击我。
我每次跟父母争吵完，心里都挺后悔的，不过我已经长大了，很多事情他们不需要管。
他们老是偷看我的日记、偷听我的电话，还随便打我，真受不了。
……
第4页，本讲稿共22页
成因分析
你要明白，世上没有两个思想完全一致的人。更何况你与子女生活的年代起码要相差二十几年，彼此的生活环境有很大的差异。子女的成长受到社会文化的影响很大，他们喜欢听流行音乐，崇拜偶像，或是穿一些时髦的衣服，喜欢追赶潮流，他们的思想还不成熟。其实，随着他们的逐渐长大，思想会慢慢地成熟起来，也就不会再迷恋那些时髦的东西，现在只是一个过渡期，你不必过于紧张。以平常心看待你与子女的代沟。
第一、（代沟）两代人思想认识上的差距
第5页，本讲稿共22页
第6页，本讲稿共22页
第二、逆反心理
从小学进入中学对孩子是一个飞跃，生理和心理都发生了很大变化。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”、“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。这是一种发展的必然，很多家长没有关注孩子的心理变化 。
成因分析
第7页，本讲稿共22页
到初中，学****科目增多，顾此失彼。在家里,爸爸、妈妈要孩子给家长争气。 社会上,对孩子优劣的认同有时片面地看孩子的成绩。一天到晚10多个小时的学****不少孩子身心疲惫不堪。巨大的心理压力已经把孩子压得喘不过气来,父母再说些他们不感兴趣话题,孩子怎么不反感?
成因分析
第三、孩子的压力变大。
第8页，本讲稿共22页
对学****成绩指责训斥。
第9页，本讲稿共22页
父母不知道自己孩子的内心世界、理想是什么,兴趣爱好是什么,关心的人和事是什么, 在家里不尊重孩子的想法和意见,没有共同的话题和语言,久之形成“代沟”、“隔膜”。
成因分析
第四、父母对孩子不了解、不尊重。
第10页，本讲稿共22页
第一、父母要改变观念。
对策解析
人才魔术师------蔡笑晚
蔡笑晚的六个孩子一个个学业有成，长子蔡天文，美国康乃尔大学博士、美国宾州大学终身教授，次子蔡天武，美国罗彻斯特大学博士、美国高盛公司副主席，三子蔡天思、四子蔡天润均放弃在美国高校攻读博士学位的机会，现在国内发展，五子蔡天君，中国科技大学硕士，现在浙江省建设银行工作，女儿蔡天西，美国哈佛大学博士，24岁被聘为哈佛大学教授，是该校最年轻的教授之一。
第11页，本讲稿共22页
要创造一个和谐、民主、自由的沟通环境。所有的沟通都应该有一个良好的小环境,比如可以走进孩子的房间谈,可以和孩子去广场僻静角落谈,可以跟孩子在看电视时聊,但是千万别在饭桌上与孩子谈学****谈过错。
第二、父母要讲究策略。
第12页，本讲稿共22页
“三字三步法” （停、想、过）
（1）“停”（息怒、停止抱怨）。
自我提醒法、深呼吸法、转移注意法
（2）“想”（思考原委、琢磨对策)。
想指责孩子时，先想想自己象孩子这么大时能不能比他做得更好？先看看自己是不是没有缺点？以原谅自己的态度去原谅对方。以快乐的想法代替令人烦恼、愤怒的想法。孩子不可能一无是处，孩子总有优点的,当我们这样换位思考就冷静多了。
第13页，本讲稿共22页
（3）“过”（安全通过、合适行）
（正向教育）
“看好的，想好的，说好的，做好的”
“发掘闪光点”。
“告诉孩子，你能行！”
如果一定要指出缺点，也要指出努力的方向，提出可以改进的建议：“你某些方面做得不错，如果在这些方面怎么怎么做的话，可能就会更好了！”
第14页，本讲稿共22页
(1)口头交流。
口头交流是主要沟通方式。父母与孩子交谈时,言语要温和慈爱,多用关切商量的语气,切忌居高临下地训导、审问。要善于引导孩子倾诉,哪怕孩子的说法明显是错误的,也不要马上打断和批驳,一定要让