文档介绍：主题:童年的游戏第一课时(开题课) 主题的确定: 童年的光阴是游戏的天堂, 童年的游戏犹如梦中的鲜花, 五年级的学生还没有走出快乐的童年, 但他们对于游戏的诠释已经不仅就停留在捉迷藏、打沙包, 童年的游戏是丰富多彩的, 父辈、祖辈的游戏已随着时代的变迁渐渐远去, 而当代孩子们的游戏愈来愈趋向于现代化, 如何重拾老游戏, 将孩子们从电脑游戏中解放出来是我们值得研究的一个主题。教学目标: 1 、回顾自己和父辈、祖辈玩过的游戏,激发学生探究的兴趣。 2 、确定活动主题,制定活动方案。教学重难点: 体验童年的游戏,感受童年的快乐, 制定切实可行的活动方案。教具: 多媒体课件(老游戏的相关课件资料) 教学过程: 一、激情导入 1 、同学们,你们喜欢游戏吗?童年的光阴是游戏的天堂,童年的游戏, 犹如梦中的鲜花, 童年的游戏真是丰富多彩, 想一想, 你们都玩过哪些游戏? ( 学生自由交流) 你们的父辈、祖辈他们的童年玩过哪些游戏?你们了解吗?让我们一同走进父辈们的童年预习中,品尝一下他们单纯而又丰富的童年生活吧! 2 、课件出示老游戏的相关资料。 3 、出示本课主题:童年的游戏。二、提出活动主题 1 、学生口答想要研究的老游戏的相关内容,教师适时板书。 2 、教师总结并提出参考主题。(1 )走进丰富多彩的老游戏。(2 )体验不同的游戏方法,感受游戏带来的乐趣。(3 )和爸爸妈妈一起玩老游戏,共离游戏中的快乐。 3 、教师出示确定主题的原则 A :自己感兴趣的 B :进、小、实 C :亲历体验的 D :预知结论又价值的小组交流,确定本组的活动主题,教师予以评价指导。三、制定活动方案,做好活动准备。 1 、以小组为单位,制定活动方案。 2 、交流活动方案。 3 、修改活动方案。四、活动总结根据各组制定的活动方案,做好相应的准备工作。板书设计: 五、童年的游戏(1 )走进丰富多彩的老游戏。(2 )体验不同的游戏方法,感受游戏带来的乐趣。(3 )和爸爸妈妈一起玩老游戏,共离游戏中的快乐。教后记: 这节课是本次活动的开题课, 通过谈话激发学生的活动兴趣, 讨论确定了小组活动主题, 活动方案, 并做了必要的活动准备。主题:童年的游戏第二课时(方法指导课) 如何搜集和整理资料教学目标: 结合上一节课学生确定的活动主题学生交流搜集和整理到的材料,进一步掌握搜集和整理资料的方式与方法。教学重难点: 进一步掌握搜集和整理资料的方式与方法。教学过程: 一、导入: 同学们上一节课我们分别从走进丰富多彩的老游戏、体验不同的游戏方法、和爸爸妈妈一起玩老游戏三个方面确立了我们的研究内容,下面我们来交流一下你都有哪些收获。二、小组汇报: 各小组汇报收集到的资料, 教师适时提问他们收集资料所采用的方法,并加以板书。三、总结收集资料的方法: 网络搜集、看书看报、看电视、访问大人、调查采访等等。四、交流如何整理资料。通过各种途径收集到的资料往往是杂乱无章的, 为了将搜集到的资料有条理的呈现给大家, 便于研究、便于交流, 我们就应当将收集到的资料采取合理的方式加以整理。小组之间讨论整理资料的方法。五、全班交流方法,教师板书。多采用文字记录的方式,也可以采取表格记录整理。六、总结板书:如何搜集整理资料网络搜集、看书看报、看电视、访问大人、调查采访文字记录,分类整理,表格记录教后记: 几天来, 学生以小组为