文档介绍：Module 6 Films and TV Programmes
I。 模块教学目的
技能目的Skill Goals
▲Talk about films， TV programmes and movie stars
▲Pract6。 Films like this rarely reach the cinema。 P53
Ⅲ. 教材分析和教材重组
1. 教材分析
本模块以Films and TV Programmes为话题，旨在通过模块教学使学生运用所学词汇口头评价自己喜欢的电影、电视节目，介绍自己喜欢的导演；正确理解介绍电影的文章,获取信息并答复相关问题；在阅读过程中正确把握每一段落的主旨大意，学会从背景、情节、角色和演员等方面写影视评论,并能在文章中准确运用频度副词。帮助学生正确对待电影、电视的功能，并通过介绍好的影视作品使学生增长科学文化知识,开阔视野、丰富生活。
1。1 INTRODUCTION通过学生问答，出示图片等形式呈现和电影有关的英文词汇,激发学生对本模块的中心话题的兴趣。
1。2 READING AND VOCABULARY 通过阅读Crouching Tiger， Hidden Dragon（《卧虎藏龙》）的一那么影评，学****相关词汇，学会归纳文章的主旨大意;分析文章的篇章构造和写作技巧；理解文章的中心思想和写作意图，并围绕影评内容，组织学生进展听、说、读、写活动。
1。3 SPEAKING 通过两人活动,讨论自己最喜欢的电影。
GRAMMAR 1利用课文中的句子呈现常见的频度副词和地点副词，让学生识别这些副词，并注意这类副词在句中的位置。GRAMMAR 2 列举了含有时间、地点和方式状语的句子，让学生通过答复以下问题，理解通常情况下时间状语、地点状语和方式状语在句子中的顺序.
1。5 VOCABULARY AND LISTENING 通过听取关于青少年看电视****惯的采访录音,培养学生准确获取有效信息，完成相关的练****的才能。
FUNCTION学****使用表示频度的副词或副词短语。利用本部分提供的内容和学生的实际情况进展训练。
1。7 EVERYDAY ENGLISH 围绕TV programmes 和和日常生活和学****相关的常见交际用语，加强语音、语调训练。
PRONUNCIATION 通过听力训练，让学生掌握感慨句中的语调起伏。
1。9 WRITING 要求学生从影视作品的情节、背景、主角、个人观点等角度入手撰写一那么影评，为完本钱模块的写作任务做好铺垫。
1。10 CULTURAL CORNER 通过阅读“ Steven Spielberg — Film Director”， 理解美国著名导演Steven Spielberg的执导经历和主要的电影作品。
TASK 小组活动，要求学生课前查阅资料并做好记录，课上先进展充分讨论，再按要求设计并撰写一份电影专页。
1。12 MODULE FILE简要总结本模块中所学的词汇、语法、语音和日常用语，引导学生对本模块的重点内容进展归纳总结。
2。 教材重组
将READING AND VOCABULARY 和WRITING(P58, Activity 1) 整合成一节精读课。
AND LISTENING和WORKBOOK中的Listening and speaking整合成一节听力课.
2。3将CULTURAL CORNER和WORKBOOK中的Reading两部分整合成一节泛读课。
2。4将INTRODUCTION， SPEAKING, EVERYDAY ENGLISH, PRONUNCIATION 和WORKBOOK中Speaking整合成一节口语课。
2。5将GRAMMAR 1, GRAMMAR 2和FUNCTION整合成一节语法课.
2。6 将WRITING （P58, Activity 2）, TASK和 WORKBOOK中的 Writing整合成一节写作课。
3. 课型设计和课时分配
1st Period Reading
2nd Period Listening
3rd Period Extensive reading
4th Period Speaking
5th Period Grammar
6th Period Writing
IV. 分课时教案
The First Period