文档介绍：小学老师个人成长规划
从事小学语文教学，,自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干老师。在成长的过程中，我得到过不少的时机，从中锻炼了自己，也错过了一些时机,，时代在开展,社会 小学老师个人成长规划
从事小学语文教学，,自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干老师。在成长的过程中，我得到过不少的时机，从中锻炼了自己，也错过了一些时机,，时代在开展,社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师，必需要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人三年的开展规划如下：
一、自我分析
1、个人优势分析
1）热爱教育。从事小学语文教育教学工作17年,具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
2）为人师表。擅长用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情，对学生真诚保护.
3）积累了一定经历。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经历，并获得了一定的成绩。
2、个人缺乏剖析
1）没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识程度限制，在教学中有理论，有考虑,但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
二、专业开展目的
（一）总目的
在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在理论中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
（二）师德目的
加强师德修养,锻造高尚的人格，积极进取,热爱学生，，按照课程改革的要求,培养学生全面开展，坚决献身教育的信念.
（三）教学方面的目的
积极参和科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面进步自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的老师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种才能（学习才能、教育科研才能、适应现代教学才能、研究学生才能、自我调控才能）。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业才能和学科素养。
，树立效劳学生意识。，促进人的全面开展，只有树立为学生效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完好地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
2。成立工作室，记录成长足迹，分享教学经历。
成立工作室，通过博客，记录个人成长轨迹，将个人方案、教案、反思、论文等通过博客和全市老师分享。
3、加强理论学习,加快专业成长步伐。理论是理论的向导，是专业开展的根底。近三年，我方案每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识构造.
4、积极参加培训、考察,开扩视野