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小灵通漫游无名国作文
篇一：小灵通漫游无名国
小灵通漫游？可以用夸张的手法进行描写。 结尾：
1、自然式我在无名国待了三个礼拜，接到了学校我回去的电话。我坐上飞机恋恋不舍地离开了无名国，但是我希望有机会还能来无名国旅游。
2、感受式根据不同的事写出不同的感受，比如感动的，惊喜的，气愤的，还是难忘的。
3、梦境式闹钟把我从梦中叫醒，我才发现，原来漫游无名国的经历只是一场梦。
【重点过程】片段欣赏
朗读，并感受想象的魅力。
三、【我来说一说】
从中学****写好这篇文章的方法。
四、好词佳句百花园
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学生朗读，积累。
五、小结：
通过对这篇文章的想象，我们可以学****到使用夸张的手法进行描写，尽可能地发挥你的想象力，把你的故事情节设计的跌宕起伏，曲折有趣。但是要切记，尽情发挥想象不等于胡编乱想，也不是天马行空，还是要围绕着中心，按照要求进行合情合理的想象与描写。
六、板书：
小灵通漫游无名国
题目：《无名国历险记》《小灵通漫游无名国》
开头：
1、以去无名国的原因开头
2、介绍小灵通经历
3、介绍无名国
4、开门见山
中间经过部分： 遇到哪些人？语言——对话 表情
动作——肢体 发生什么事？故事情节
在什么地方？学校、公园、医院等
结尾：
1、自然式
2、感受式
3、梦境式
篇二：小灵通漫游无名国
小灵通漫游“无名国”
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民族小学 五（1）班戴思来
一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫‘无名国’了。”
到了无名国，小灵通看见那边非常热闹，就走了过去。原来是在给参加奥林匹克数学竞赛的人颁奖。
只听见主持人喊道：“第一名，无名氏，满分；第二名，无名氏，98分；第三名，无名氏，92分。请念到名字的人上台领奖！”
台上立刻站满了人，第一名的位置上站了6人，第二名的位置上站了3人，第三名的位置上站了4人。
为了欢迎外来宾客，主持人让小灵通给他们颁奖，小灵通望着台上这么多人，不知道该把奖颁给谁，就把证书向空中抛去，谁抢到就是谁的。
下午，小灵通去一家餐厅吃饭，这天刚好是餐厅三周年店庆，前100名去吃饭的人可以领取100元代金劵一张。
餐厅老板站在一张桌子上喊道：“请前100名顾客：无名氏，无名氏，无名氏??无名氏到这里排队领取代金劵。”
除了小灵通，餐厅里所有人都去那里领取代金劵。小灵通心想：原来没有名字的生活这么不方便，幸好我有名字，也没有生活在这个国家。
吃完饭，小灵通又去无名小学五（1）班听课。老师讲到一题应用题，说：“请无名氏来回答这个问题。”老师刚说完，立刻站起了三名同学，老师又说：
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“是二组四桌右边那位同学。”
下课后，小灵通实在忍不住了，他要求觐见这个国家的国王，说是有十万火急的事情找他商量。国王一听是十万火急的事情，立刻赶到小灵通身边。
国王对小灵通说：“你有什么事情找我？”小灵通说：“国王，我叫小灵通，来自中国，我只是看到你们国家的人名字都一样，生活实在是太不方便了，您何不给他们每个人都起个不一样的名字？”国王思考了片刻，说：“来人，照小灵通说的实行一天，如果可行就正式实行。”
国王给人们都起了不同的名字，生活果然方便多了。
一天后，国王找到小灵通，说：“谢谢你，小灵通，我给他们起了名字，果然方便多了。我还给自己也起了名字，叫‘好治国’，怎么样？好听吧？”“好听，真好听！”小灵通说。
国王说：“这是奖励给你的，谢谢你，”说着将一张银行卡递给小灵通，“里面有100万元，密码是123467。”
就这样，小灵通拿着巨款回国了。
回国后，小灵通看到一条新闻：无名国所有人都有了自己的名字，无名国改名为有名国。有名国国王还说，这