文档介绍：小班科学《认识五官》教学设计
旬阳县第三幼儿园 马 娟
设计意图
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心和照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认小班科学《认识五官》教学设计
旬阳县第三幼儿园 马 娟
设计意图
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心和照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官，进步幼儿的自我保护意识,否那么，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西和小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。
活动目的:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，理解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用处.
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒.
娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、开场部分：
利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。
老师：昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好似在跟我门说话哩：小弟弟,小妹妹，我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌
鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、根本部分:
（一）、找一找
1、老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
老师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头.
（二)、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点理解鼻子的用处。
1、通过尝试，老师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动.
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假设没有了眼睛我们就什么也看不见;假设没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；