文档介绍：小班音乐：龟兔赛跑
     
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。 幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美妙事物和现象,丰富幼儿的感性经历和情感体小班音乐：龟兔赛跑
     
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。 幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美妙事物和现象,丰富幼儿的感性经历和情感体验。小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。节奏感是音乐审美的首要根底。在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手,从小对幼儿进展音乐启蒙训练。
《纲要》同时也指出,教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学****方式和特点，注重综合性、兴趣性，寓教育于生活、游戏之中。利用小班幼儿熟悉且喜欢的动物元素，将节奏感融于具有兴趣性的故事和模拟中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。符合小班幼儿的年龄特点、开展特点和兴趣所在。
活动目的
1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。
2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模拟的乐趣。
重点：尝试用鼓声模拟龟兔赛跑的快慢.
难点：跟着音乐节奏打鼓。
活动准备
经历准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓重兴趣，并且喜欢模拟小动物。
材料准备：龟兔赛跑PPT,龟、兔音乐录音，大鼓小鼓假设干.
活动过程
一、欣赏动画—-引出主题、发散思维
观看《龟兔赛跑》PPT，猜猜龟兔赛跑的结局。
1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗?
今天，森林里要举行一场赛跑。赛跑是什么意思呢？
2、想想:谁会来参加赛跑呢?
(播放课件，提醒故事主题——龟兔赛跑）
3、猜猜：谁会得第一名？为什么?
二、动作模拟——听辨音乐、感受音乐节奏快慢
1、自由模拟兔子、乌龟跑步。
引导:剧烈的比赛马上就要开场了。来，我们也来学学乌龟和兔子跑步,怎么样？
童谣:小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真得意。
2、听辨音乐,感受音乐节奏的快慢。
播放音乐,第一段快节奏，第二段慢节奏。
听听：嘘，我好似听到小兔子和小乌龟跑过来了。我们听听看，谁是第一个跑过来的，谁是第二个跑过来的？为什么？
小结：你们的耳朵真灵！听到第1段音乐节奏快,就像小兔子在快快地跑；第2段音乐节奏慢，就像小乌龟在渐渐地爬.
3、跟着音乐模拟兔子和乌龟走路.
学学：我们一起跟着音乐再来学学小兔子和小乌龟跑步，怎么样？
来,小兔子小乌龟准备。预备——跑。
童谣灵敏变化：
(音乐变快）谁来啦？谁来啦？小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真得意。跑跑跑,跳跳跳。
（音乐变慢）谁来啦？谁来啦?小乌龟，慢悠悠，一步一步爬啊爬，爬，爬，爬啊爬。
三、鼓声模拟-—尝试跟着音乐打鼓、加强节奏感
1、自由探究用鼓声模拟跑步。
试试：我们让小鼓也来学学兔子和乌龟跑步吧。
每一个小朋友去找一个鼓,找到鼓以后让你的鼓棒做好准备。
（提示：你们可以让鼓棒