文档介绍：紧跟课改步伐，力竞育才新高
——-—-—浅谈小组建立心得
王国虎
本学期，我校作为基地学校，紧跟万盛新课改潮紧跟课改步伐，力竞育才新高
——-—-—浅谈小组建立心得
王国虎
本学期，我校作为基地学校，紧跟万盛新课改潮流，推行了“高效课堂-小组合作学****形式。“把时间还给学生，把课堂还给学生"，这种大异于传统教育教学的方式,无疑为我校现阶段教育急需的一剂良药。作为一名班主任，我对这次课改特别是其中的小组形式建立感触颇多,现就我的一些心得体会简单地谈一谈。
合理分配小组，形成竞争意识。
以“同质结对、异质编组，组间平行”为根本分组原那么，根据全班学生性别及在各科文化成绩、体育技能、音乐舞蹈、兴趣爱好、德育品行等方面的不同,以6人为一小组，尽可能地均匀分配各组组员。另外根据小组内组员成绩的优差、学****主动性的强弱，分配出A-B-C三类学生各两名，成绩好、学****主动的A组同学监视主动性稍差的B组同学，并和B组同学一起帮组成绩差，积极性、,所以很快地调动起他们的学****积极性和小组间的竞争性。
和此同时，结合同学们的实际情况和各科任老师的相关意见要求，本班制定并民主投票通过了一套实在可行的量化考评方法,对他们的学****纪律各个方面，每星期进展一次小评,每月一次大评,期末一次总评，通过评选“优秀小组”“优秀组员"的方式，配合一些奖惩方法，彻底地调动起学生们的竞争意识，让他们在学****上更加努力，不甘人后，在纪律上可以严格要求自己，在文化活动上积极参和，并互帮互助，共同进步.
各司其职,各得其所。
没有一无是处、一无所长的学生，哪怕是综合学****成绩再差的学生,也有他擅长的学科和领域，比方唱歌、舞蹈、朗读、清洁管理、体育竞技等。基于此,我让各小组成员在小组长的带着下，根据各自所长,民主分配了各自的任务，分别担任组长、副组长、各学科小组长、纪律管理员等，并指定相关班团干部及科代表负责，在自己的管辖领域,对各小组管理人员进展监视指导,根本做到了各司其职、各得其所，各有各的一份事情干,各有各应尽的职责和义务。
三年共磨剑,携手赴中考。
一个优秀的集体必需要可以团结在一起,凝聚成一团。为此,在学校要求和《老师报》专家的指导下,我让班上的同学结合班名“亮剑"及我班班级文化，参考中国古代的各大名剑,根据它们各自在古代象征的含义，分别设计并构建了独属于自己小组的小组文化。于是6把将来注定大放荣耀的“宝剑”应运而生：精致优雅之剑--承影剑，尊贵无双之剑—-纯钧剑，勇绝之剑-—鱼肠剑,挚情之剑--干将莫邪剑，诚信高洁之剑——七星龙渊剑，和仁义之剑—-湛卢剑。
这些剑名都有各自的故事和德义象征，这正是各个小组成员对自身的品德、——鱼肠剑，该小组成员就是希