文档介绍：人教版四年级下册语文课件： 《山雨》
学****目标：
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自
然的秀美。
3．学****作者通过联想
人教版四年级下册语文课件： 《山雨》
学****目标：
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自
然的秀美。
3．学****作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。揭示课题：山雨
二、初读课文，整体感知
1）自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
2）提醒需注意的字音 , 并理解这个词：啼（ t í）啭（zhūà n）形容鸟儿婉转地叫。
3）谈谈对课文的初步印象。
4）思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。
三、朗读赏析，深入感悟
1）作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音， 接着看到山雨改变了山林的颜色。）
2）感悟山雨的音乐美。①读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体
会作者的思想感情。
沙啦啦，沙啦啦──
像一曲 / 无字的歌谣， 神奇地 / 从四面八方飘然而起， 逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近 ,,
（这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中
表达作者对山雨的无比喜爱。 ）
c 雨声里，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 /
绿草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。
（这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。 ）
d 飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指， 弹奏出 / 一首
又一首优雅的小曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。
（作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，把雨声
比作“优雅的小曲”。 ）
②小结。作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的
音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一
个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。
（3）感悟山雨的色彩美。
读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿
得耀眼，绿得透明。 （这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。）
②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的想象。 ）
4）这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后）
这场山雨是在人们不知道的情况下， 悄悄地、 悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听
的声音，雨，改变了山林的