班小学班主任教育工作随笔.doc

文档介绍：-
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班小学班主任教育工作随笔
班主任是幼小心田的播种者，
童蒙养正的奠基者，
良好****惯的塑
造者，目标理想 z
“时机〞
，
就是要求班主任要针对学生的心理特点，
选择和运用最适合
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的方法和手段，
在最有效、
最易发生作用的时间段对学生进展教育。
班主任要充分利用好
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“时
间〞这个客观条件，当教育学生的“时机〞未到时，要善于等待；当“时机〞降临时，要立
即抓住；当“时机〞已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机〞。孔子说：机不可失，
时不再来。我要抓住有利的教育时机，对学生进展思想政治教育，开展班级管理，
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产生良好
的“时机效应〞。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"
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谁爱孩子，
孩子就会爱他，
只有用爱才能教育孩子。
"
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班主任要善于接近孩子，
体贴和
关心学生，
和他们进展亲密的思想交流，
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让他们真正感受到教师对他的亲近和
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爱
"
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。
这是主
任顺利开展一切工作的根底。
研究学生是教育取得成功的必要条件，
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最好的途径是通过活动
观察，
了解班风、
学风，
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了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，
了解家长普遍的文化层
次，找到亟待纠正的弱点．
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使
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学生对你
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既亲近又崇拜
"
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，
既认定你是值得信赖的教师，
又把你当作好朋友，
树立起班主任
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崇高的威望。则，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着
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以点带
面
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和
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以面带面
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的作用，我称他们是
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班主任的左右手。
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所以唯有慎重地选拔和培养干部
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队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
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中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形