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在牛肚子里旅行
【课前预****br/>1．写出如下带点字的正确读音。
贮藏〔〕咀嚼〔〕细嚼慢咽〔〕蹭来蹭去〔〕
2．在文中找出如下词语的近义词。
旅游〔〕哀伤〔〕储藏〔〕
【教学目标…救命啊，救命啊！〕青头大吃一惊，它告诉红头牛吃食的知识，可是来不与了，红头大哭起来〔那我马上就会死掉了！红头大哭起来，它和草一起进了牛的肚子〕；接着，〔红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动不能动了〕。 
师：小朋友，你们的胃在哪里啊？
生：在肚子里。
师：所以牛的第一个胃和第二个胃也在牛的肚子里，所以红头正确的旅行路线是„„
交流：牛嘴里——牛的第一个胃里——牛的第二个胃里——牛嘴里
〔二〕了解牛胃的知识与牛吃东西的特点
1〕师：从红头的旅行过程中，你发现牛吃东西时有什么特别之处？ 
预设：牛吃食物，食物先进入嘴里，经过了两个胃，最后又回到了嘴里。
2〕师：其实，这是一种反刍现象。正如青头所说的„„(板书) 
出示：
牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！〔齐读〕
3〕师：所以„„〔出示〕
牛吃下去的食物进入胃以后，不是马上被消化，而是在休息的时候再反回到口腔里细细咀嚼，嚼碎的食物重返入胃里消化。〔这种现象叫反刍；慢点出示〕
板书：四个胃反刍
〔三〕出示任务单三，再把红头的旅线说清楚
1〕第一层：根据板书，用上“先〞“接着〞“然后〞“最后〞这些表示先后顺序的词语把红头的旅行路线说清楚。
2〕第二层：你能向大家介绍下牛吃食物的特点吗？
3〕第三层：结合牛吃食物的特点，再把红头的旅行说具体。
〔四〕借助标点符号读好红头说的话并感悟红头旅行的危险
 过渡：红头在牛肚子里的这次旅行是一次怎样的旅行？红头没有直接告诉我们，但是我们能够通过它说的话来感悟。用“〞红头说的话。
出示： 
a．“救命啊！救命啊！〞红头拼命叫起来。
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b．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！〞
c．“那我马上就会死掉了！〞红头大哭起来。她和草已经一起进了牛的肚子。
d．“可是，你说这些对我有什么用呢？〞红头悲哀地说。
e．“谢谢你……〞红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
1〕师：看，红头说的话中标点符号形式多样，有感叹号，省略号，还有问号。标点符号能帮我们读好句子，理解句子。自由读，想想该怎么读好它。〔师巡视，适机点拨〕
2〕师：通过刚刚的朗读，你感悟到红头经历了一场怎样的旅行？ 
生：我感受到这是一次危险〔险象环生、惊心动魄〕的旅行。 
师：你是怎么感悟到的？请结合相关的标点符号说一说。〔随机标点符号变色〕
预设1：“救命啊！救命啊！〞红头拼命叫起来。〔学生读〕
师引导感悟：你读出什么？
生：红头紧X，害怕。 
师：怕什么？ 
生：丢掉性命。 
师：这次旅行可能会丧命，这是怎样的旅行！ 
生：危险的旅行。 
师小结：有时候为了表示心中的着急，紧X，害怕，我们可以用感叹号。
师：还有一句带感叹号的话，谁来读好它？〔指导读好另一句带感叹号的句子〕 
出示：
“那我马上就会死掉了！〞红头大哭起来。