文档介绍：论新时期少年儿童的意识形态教育
曹子建
(成都师范学院,成都611130)
摘要：党的第十八大报告指出，全党必须密切关注、关心、关爱少先队。学校要把立德树人作为教育的根本任务,用社会主义核心价值体系引领小学少先队德育工作。所谓中国共产党的意识形态表现是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表理论、科学发展观的全面指导，汇集并凝聚起少年儿童爱国、爱党、爱人民的***，实现中华民族伟大复兴的中国梦。意识形态教育必须从少年儿童抓起，少年儿童的思想还没有定型，具有极大可塑性。新时期少年儿童意识形态教育的策略是:准确把握党的意识形态的精神实质和教育导向；加大学****宣传力度；增强学****方式适用性和内容针对性;注意根据儿童的能力、兴趣和特殊要求来组织教学；教育活动要生动、活泼，从小事抓起以落实意识形态教育的各项新要求。
关键词：少先队；少年儿童;意识形态教育
教育是中华民族伟大复兴的坚实基础，教育是科教兴国、人才建国、文化强国的筑梦之石，同时也作为全面建成小康社会的重要标志，亦是社会发展的命脉所在。2012年11月，中国共产党第十八次代表大会报告指出，全党必须密切关注、关心、关爱少先队,鼓励少先队队员们健康成长。具体来讲,学校要把立德、树人作为教育的根本任务,用社会主义核心价值体系引领小学少先队德育工作的统筹规划,深入开展社会主义核心价值体系学****教育
,扎实推进教育活动的各项相关工作，旨在培育中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，为全面建设小康社会树立牢固的根基。教育领域的思想解放，首先源于人们对教育中‘‘人的问题”的思考。重新认识教育中的“人”,重点在于重新认识教育中的主体、主人与重心——少年儿童。教育不应以教学工具、知识体系、技术手段为中心，而应以少年儿童为中心，真正尊重、关怀学生,鼓励、引导学生,促进学生茁壮成长。主体性教育思想使人们真正认识到‘‘人是教育的出发点””人是教育的中心问题，培养人是教育的根本职能。00
一、意识形态的基本内涵
论及意识形态教育，首先要准确把握意识形态的基本精神。意识形态是在一定社会、历史条件下发展出的社会利益集团和统治阶级对现存关系形成的认知体系,在现有的政治制度和社会经济形态下,它自觉、客观和全面地反映的内容包括：思想观念、理论学说和价值体系，它是社会相对的上层建筑的重要组成部分。具体说来，意识形态是统治阶级和社会利益集团乃至国家及国家集团基于一定的世界观和价值观,提出并确立的社会理想、行动纲领、政治原则、价值观念和实践战略,其目的是维护自身根本利益和要求,或达到巩固自己的政治统治、建立政权甚至改造世界的目标等。意识形态具体内容通常包括:政治法律思想、道德、文学艺术、哲学、宗教和其他社会科学思想等意识形式。
阶级社会里意识形态具有鲜明的阶级性，它集中体现一定阶级的利益和要求，为一定阶级服务。代表先进的阶级利益的意识形态对社会的发展起促进作用
,代表反动阶级利益的意识形态对社会的发展起阻碍作用。在当前社会,资本主义和社会主义意识形态代表了当代最主要的两种价值观。
18世纪末,法国轰动一时的资产阶级大革命中的《人权宣言》对资本主义价值观的内涵进行了较为完整的表述：人生来是自由的，在权利上是平等的；国家的主