文档介绍：斑羚飞渡
[教学目的及重点]
1、理解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神.
2、体会本文详略得当的表达和详细生动的描写.
3、理解人类和自然界其他生物和平共处的重要性。
〖教学设计〗
这篇课文描写了动物世界极其悲壮楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。 （精品文档请下载）
,你对哪只斑羚的印象最为深化？为什么?
明确:(学生自主探究、讨论并自由发言）镰刀头羊，因为它成功地指导了这次飞渡.
3。镰刀头羊是怎样指导这次飞渡的? 
明确：(逐步引导学生的思路）（学生阅读后答复）
可采用范读或指名朗读的方式，引导学生体会文章的妙处和思想感情。
4。镰刀头羊“悲哀地学了数声”,如何理解此时头羊的心理? 
在危难时刻，所有的斑羚都注视着这只头羊,而头羊沿着悬崖巡视一圈之后，知道前面是绝路，，只好仰望苍穹,悲鸣数声，表现了内心的绝望。
（精品文档请下载）
5。头羊本来站在年轻斑羚的行列,后来为什么又走到老年斑羚的队伍里了？ 
明确：斑羚群分为两拨之后，头羊发现老年斑羚那拔少十来只,为了使自救方案获得成功，必须使两拨斑羚数量一致，于是头羊从年轻的行列走出,归入年老的队伍中，其他中年斑羚也随着归入年老的队伍中，然而,选择老年斑羚那拨，即是选择了死亡，因此头羊“悲怆地轻咩了一声”，表达了它惨重而悲壮的心情。 （精品文档请下载）
6。在你的心目中,斑翔飞渡的情景是一幅什么样的画面？请充满感情的给大家描绘一下。
明确：（让学生畅谈自己的感受，不必拘泥于某一种观点）斑翔飞渡的情景，是一幅震撼人心的画面.“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了座桥，那是一座用死亡桥墩架设起来的桥。没有拥挤,没有争夺，秩序井然，，它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。“坦然面对死亡,为的是群体的衍生,这是一种至高至上的境界。井然的秩序，坦然无私的等待，更令人叹息不已,肃然起敬.“我没有想到……”这确实是始料不及的，不能不令我们这些万物灵长的人类感慨不已,“竟然”“沉着”“心甘情愿”等词语中，我们不难发出作者浓郁的溢美敬重的情感的流露.
（精品文档请下载）
？你对镰刀头羊的态度是怎么样的？是褒还是贬？请把你的真知灼见说给大家听一听。
明确：（学生阅读后答复）
，阅读体味:课文中屡次写到彩虹，有什么作用？
明确：（组织学生讨论，让学生畅所欲言）文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向\"那道绚丽的彩虹\”。结合上下文语境细心推敲体会，不难发现彩虹的作用主要有三:一是渲染一种神秘色彩，并推动情节开展,头羊之所以想出飞渡的方法,或许就是受了彩虹的神秘启示;二是衬托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 （精品文档请下载）
9．在这群斑羚的身上，有哪些值得我们迫切学习的金子般的东西呢？（目的在于组织讨论文章的主题）
明确:（学生讨论、探究，老师适时引导）面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能,胆识,特别是沉