文档介绍：4、采蘑菇
【教学目的】
1．学会文中三个生字：采、草、地，能在老师的指导下描摹。学****笔画“横折勾”。复****单韵母i、u、ü,学****认读它们的四声. （精品文档请下载）
2．朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3．知道小兔4、采蘑菇
【教学目的】
1．学会文中三个生字：采、草、地，能在老师的指导下描摹。学****笔画“横折勾”。复****单韵母i、u、ü,学****认读它们的四声. （精品文档请下载）
2．朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3．知道小兔采蘑菇的经过，感受劳动的乐趣。
【教学重、难点】
能在课文的语言环境中认读“采、草、地”三个生字,并正确临摹。
复****六个单韵母，能正确区分。
【教学准备】
1．课件、生字卡片、单韵母卡片
【教学过程】
一．启发谈话,引出课题。
1、小朋友,你看到图上有谁？它去干什么呢？
2、指导说话：用“谁到什么地方去干什么？”
（说明：通过让学生观察具有动画效果的图片，不仅激发了学生的学****兴趣，而且训练了学生的听、说、看才能，更可以进步学生的口语表达才能。）（精品文档请下载）
3、出示课题：4、采蘑菇
4、学****生字：采 （读准平舌音，说说记字好方法）
读词语
5、齐读课题。
二．听读儿歌,学****生字：
1．听儿歌，初步感知小兔是怎么去采蘑菇的.
2．跟着录音读一读，注意儿歌中的生字宝宝。
（说明：本环节在听了一遍课文录音的根底上让学生再听两遍课文录音，旨在加深学生对课文的理解，对生字的音和形的记忆。培养学生良好的边听边记忆的****惯，帮助学生把儿歌读正确，.）（精品文档请下载）
3．。指名读。齐读。
4．学****生字：
(1)草：平舌音，书空、给“草" 字找好朋友读词语.
（2）地：音、 学****根本笔画：横折勾 看电脑写，然后在自己的手心里书空。看书写指导“地"的写法，。读词语（精品文档请下载）
（3)填空 （ )的草地 （绿色、碧绿、茫茫、美丽、青青）
(4）造句：用草地说一句话.
5．再读儿歌，指导背诵.
过渡:我们把字宝宝送回儿歌，再来读读，想想小兔怎样才能采到蘑菇呢?
（1)指名读,师生齐读，分组读，男女生对读。
(2）学****动词:表示动作的词叫动词,例：拍、走、说 你还知道哪些动词？
（3）从课文中找找动词：跑、绕过、穿过、采
(4）做动作理解：绕过、穿过
（5）表演儿歌.
(6)背诵儿歌。
6．拓展儿歌。
蜜蜂飞舞，
越过树林，
穿过花丛,
去采花粉。
三．复****稳固。
1．开火车抽读生字卡片.
2．游戏：采蘑菇。
过渡：老师这里也有很多蘑菇，这些蘑菇上有很多字宝宝，让我们一起去采蘑菇看谁采的蘑菇最多。
出示词语：小草 草地 大地 土地 采花
过去 绕过 跑过 跑步 大树
四、在老师教导下描摹：“地、采、草”.
媒体出示： “采、草”
两个字写的笔顺规那么:从上到下
观察关键笔画。
(说明：让学生自己发现字的构造特点、关键笔画、和形近字的区别等，可以培养学生仔细观察、自主学****的才能。）（精品文