文档介绍：《梦圆飞天》教学设计  
教学目的：
1。能正确、流利、有感情地朗读课文。
  ，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语.
     3。想象课文描写的情景，体会“神州"5号发射成功时人们无比冲动《梦圆飞天》教学设计  
教学目的：
1。能正确、流利、有感情地朗读课文。
  ，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语.
     3。想象课文描写的情景，体会“神州"5号发射成功时人们无比冲动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深化印象的一些场面谈谈自己的感想。（精品文档请下载）
教学重、难点:
想象课文描写的情景，体会“神州"5号发射成功时人们无比冲动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深化印象的一些场面谈谈自己的感想.（精品文档请下载）
教学准备：幻灯片
教学课时：1课时
教学过程:
一、导入新课
1。（播放背景音乐)同学们，刚刚我们听到的是什么歌？（超越梦想）
2. 你们心中有梦想吗？
3。 学生交流.
4. 有梦想就该去追求，去努力，去实现，老师指着黑板中的一个“梦"字说?我们的梦想实现了，就是我们的梦圆了.（精品文档请下载）
5. 2003年10月15日那天，我们中华民族终于圆了飞天梦.
    让我们冲动地告诉全世界，我们中国人能……(学生读课题：梦圆飞天）
让我们自豪地告诉全世界,我们中国人能……（学生读课题：梦圆飞天）
6。 那课文是如何记录这一冲动人心的历史性时刻，请大家用喜欢的方式读读课文。读课文之前先请同学们明确读书要求.（幻灯片出示读书要求)（精品文档请下载）
7。 学生自由朗读课文。
二、课文新授
1. 指名读生字词（幻灯片出示生字词）
戈壁 乳白 伫立 控制
      执行   划破 苍穹 游弋 侨胞
 
         刚毅的话语     急促的呼吸声
         澎湃的***     成功的喜悦
         无限的自豪     浩瀚的太空
         神奇美妙的风光
2。 指名读
3。 齐读生词、词组。
4. 指名读课文。
5。 快速阅读全文，想一想课文写了一件什么事?重点描写几个场景？
送行——发射——问候——梦圆（老师板书）
 三、品读感悟
1.  请同学们读读课文2-5自然段，你从送行的场面中感受到什么？
2.  生自读，画出相应的句子和词语，写下批注。
3。 交流发言，指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈.
人多壮观：在送行的人中，有“和宇航员朝夕相处的教练、专家”,有“手举鲜花的少先队员”，     他们“人人脸上写满了喜悦和自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表     达出来。
（精品文档请下载）
4.  师生朗读,体会喜悦心情.
5. 杨利伟叔叔又是怎样的呢？
(通过“身着乳白色航天服"，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重   的神情.）（精品文档请下载）
6. 指导学生读