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班主任高效课堂读书心得五篇
在高效阅读的道路上，我们刚刚迈出了一小步。前方的路还有很长，前方的路会更坎坷、更曲折、更艰辛。但是，我信任只要我们坚持下去，就肯定而忽视了其他;
6、保持愉悦轻松的心情。
阅读是一件欢乐的事，不要当成苦役。我爬山的时候也会带本书，走累了会坐下来读书，这样，读书运动两不误，也是不错的方式。心情愉悦也有益于学问的汲取、软件训练的运用和巩固!
7、汲取。
阅读，不仅仅是求速度，也是求质量，所以，复习很重要，我有时候会花10多分钟时间把一本书从头翻到尾，这是典型的速读，因为已经读过，不须逐字逐句读，在快速阅读的过程中，脑子会强制记忆，对于汲取也有好处。另外，我还是和勾画，只是可能会加快速度。在阅读完一本书后的复习中，也包括了把名目再扫视一遍，把勾画的句子再读一遍。
班主任高效课堂读书心得3
9月4日，在秀珠学校听了李成功老师的几节课，我感受很深。对高效阅读这种新的语文教学方法有了初步的熟悉。开课伊始，李老师对同学进行了眼脑机能训练，接下来的训练课也让我耳目一新。这是我从教以来，从未听过、也未见过的一种教学模式，李老师的课给我留下了深刻的印象。
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本学期，我们学校如火如荼地开展了高效阅读训练的尝试。在学校领导的监督和指导下我在自己的教学实践中也进行了一些尝试。由于对高效阅读了解有限，并不知道如何开展。只是客观上认为就应当是像李老师的那节快速记忆课那样进行。然后就开头对同学进行仿照训练。最初，效果并不是很好。后来，我查找缘由，发觉班上大多数孩子的留意力集中力量很差。于是，我开头训练孩子们的留意力集中力量。，对同学进行训练。经过一段时间的训练，孩子们的留意力真的提高了。接下来，我带着孩子们开头进行快速记忆训练，我把连锁记忆的方法和留意事项教给了同学，让他们根据方法去记忆词语，虽然最初大多数孩子只能十个词语记住五六个甚至更少，但是我每节课都让他们和上节课进行对比，进步的我就不断地用鼓舞性的语言给同学以确定性评价，孩子们越来越有信念，越来越有爱好，现在同学记忆词语的力量在一步步提高。
学校还给我们统一购买了阅读训练材料。可是训练几次后，我发觉这些材料相对于我们二班级同学来说理解起来有些吃力，我认为应当依据同学的实际状况，预备一些更通俗易懂的材料对孩子们进行训练，建立孩子们的自信念和学习的爱好之后，再由浅入深，循序渐进。因此，我利用了语文书中的课文。每次新课前，我都计时让同学默读课文，然后合上书提出一些问题。最初，一个很简洁的问题只有个别孩子能够回答出来，渐渐的孩子们知道了每次读书都要留意力高度集中，而且知道提炼出书中有用的内容去记忆。这样，不但使课堂教学轻松下来，而且孩子们理解课文的力量也大大提高了。
在高效阅读的道路上，我们刚刚迈出了一小步。前方的路还有很长，前方的路会更坎坷、更曲折、更艰辛。但是，我信任只要我们坚持下去，就肯定会有收获!
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