文档介绍：一年级上册数学知识点
课题
学生已有知识储藏
新知识点
训练点
第一单元 数一数
学生在入学前已经学会了简单的数数方法,并且也具备一定的观察才能。
1．通过数数活动,初步理解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。
一年级上册数学知识点
课题
学生已有知识储藏
新知识点
训练点
第一单元 数一数
学生在入学前已经学会了简单的数数方法,并且也具备一定的观察才能。
1．通过数数活动,初步理解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生理解学校生活，激发学生学****数学的兴趣，浸透思想品德教育。
1．注意培养学生的观察兴趣.
2．充分利用教材的资源.
3．全面理解学生数数的才能。
4．注意结合教学，浸透思想品德教育。
第二单元 比一比
低年级儿童在入学前，通过对各种物体的感知,已经积累了有关“比多少"、“比长短、比高矮"的感性经历.
包括两部分:一部分是比多少，另一部分是比长短、比高矮.
1．使学生通过操作，初步知道“同样多"、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
2．使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高"、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法.
3．培养学生互助合作精神和用数学的意识。
第三单元   1—-5的认识和加减法
5以内各数,在整数集合中是最为简单的几个。由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易。大部分儿童在人学前对5以内各数已有了一定的认识.
1—-5各数的认识、大小比较，第几、几和几，5以内的加法和减法,0的认识和加减法。
1．本单元的教学重点是教学生写数字、初步建立数感、符号感.
2．允许学生有不同的算法，还可引导学生用数的组成来计算.
第四单元 认识物体和图形
,他们已经有了较多的关于形状的感知方面的经历。
包括两部分：
1、初步认识立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）;
2、初步认识平面图形（长方形、正方形、三角形和圆).
1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形和长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，可以识别和区别这些图形.
2．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征.
3．使学生形成初步的观察才能、动手操作才能和数学交流才能。
4．使学生初步感受数学和实际生活的联络。
第五单元 分类
在本册教材前面的有关内容中，已经浸透了分类的思想。同时，在实际生活中，分类思维有着广泛的应用学生也积累了一定的经历。
包括两部分内容:按单一标准的分类和不同标准的分类。
1．能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进展分类。2．．在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
第六单元     6——10的认识和加减法
本单元是在学生系统学****1～5的认识和加减法之后,又一次集中学****10以内数的认识和相应的加减法。
6——10的认识和加减法,填求知加数，连加、连减和加减混合。
6——10的认识和加减法，填求知加数,连加、连减和加减混合.
6——10的认识和加减法，填求知加数，连加、连减和加减混合。
1．使学生纯熟地数出6～10各数，会读、