文档介绍：新课程标准的总体目的
总体目的：
通过义务教育阶段的数学学****学生可以：
1、获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经历）和根本的数学思想方法和必要的应用技能； （精品文档请下载）
问题的才能。（精品文档请下载）
在学生初步认识了常见的几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置和拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形的关系,开展学生的空间观念.（精品文档请下载）
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学****详细时刻几时几分的读、写方法。（精品文档请下载）
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容.“找规律"引导学生探究一些图形或数安的简单排列规律，初步培养学生探究数学问题的兴趣和发现、，经历用统计方法解决问题的过程。（精品文档请下载）
教材根据学生所学****的数学知识和生活经历,安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的监察部际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。（精品文档请下载）
教学目的：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流（精品文档请下载）
2、可以比较纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经历和别人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题.（精品文档请下载）
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学和日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。（精品文档请下载）
4、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的位置，能用自己的语言描绘长方形、正方形的物征,初步感知所学的图形之间的关系。（精品文档请下载）
5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角，1角=10分：知道保护人民币。
6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.
7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析的过程,会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。（精品文档请下载）
9、体会学****数学的乐趣，进步学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
11、通过理论活动体验数学和日常生活的亲密联络。
教学重点：
100以内数的认识，20以内退位减法和100以内的加减法计算.
教学难点:
时间的认识和人民币的认识。
教学准备：
小棒、各种形状纸片、数字卡片、课件、实物投影、小黑板、各种平面；立体图形、钟表模型、学生学具等。
课时安排：
共计约60课时的教学内容，正课16周，总复****5课时，各部分教学内容安排如下：
一、位置（4课时）
二、20以内的退位减法（12课时）
例1…………………………………………3课时左右
例2…………………………………………4课时左右
例1………………………………………2课时左右
整理和复****…………………………3课时左右
三、图形的组拼（2课时）
四、100以内数的认识（8课时）
数数 数的组成………………………………2课时左右
读数 写数……………………………………2课时左右
数的顺序 比较大小……………………………3课时左右
整十数加一位数和相应的减法……………………1课时
摆一摆，想一想……………………………………1课时
五、人民币的认识（4课时）
认识人民币………………………………………2课时左右
简单的计算………………………………………2课时左右
六、100以内的加法和减法(一）（15课时）
整十数加、减整十数…………………………………3课时左右
两位数加一位数和整十数…………………………4课时左右
两位数减一位数和整十数…………………………6课时左右
整理和复****………………………2课时左右
七、认识时间（3课时）
小小商店……………………………………………1课时
八、找规律（4课时）
九、统计（3课时)
十、总复****5课时）
进步教学质量措施:
1、注意以学生的已有经历为根底，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。
2、尽量选择、设计