文档介绍：六年级学困生辅导方案
老师：赵晓荣
教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开场逐渐进展了。虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开场了，但是却并没有见到什么效果。也希望在接下来
六年级学困生辅导方案
老师：赵晓荣
教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开场逐渐进展了。虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开场了，但是却并没有见到什么效果。也希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。一般辅导的学困生对象根底都比较差，,自我的管理才能都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性,在平常的作业中也常会出现没有改正的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。针对这一学期的教学内容和教学进度的安排，我制定了如下的辅导方案:（精品文档请下载）
首先，针对学生的情况,我将每周找特定的辅导对象进展谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法和作业难易程度的情况问询。同时也理解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。，我让家长可以给我写小纸条,,，也可以互相进展交流，让辅导的对象感觉自己不是独立或者是孤立的。课余的时间也积极和学生的家长沟通,尽量每周和学生的家长做一次联络和交流。让家长先给于学生支持和鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。
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其次，在每一节课里面我们应该及时、特别的关注这些学生.
，主要抓学生的作业改正。首先是抓出这些学生的作业本，从作业态度开场，从作业习惯开场强化。每天的作业坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管学生的作业如何,。给学生一定的压力，但是又给于他们学习的帮助。（精品文档请下载）
再次，注意搜集学生中的错例,，特别是在堂上的一些练习多让他们说多练并给予及时的肯定,让他们也能积极地参和到课堂上来，。让他们也能体验上课的乐趣,知道自己也是学习的一分子。（精品文档请下载）
另外，再定期组织被辅导的学生进展一次小小的练习检测
让学生备好便条纸，每次小测就上交一张便条纸，让学生注意保管，从而使他们自己也能及时感受自己的学习情况。老师也趁机及时理解他们的一些状况及对知识的掌握情况。利用这些检测，注意对这些学生的学习情况进展分析,看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学注意及时的鼓励,还应对帮助他的同学给于及时的肯定，可以成立一帮一的任务，在时间允许的