写字课教学反思.doc

文档介绍：写字课教学反思
黄石十七中 马哲智
写字课是年轻而又古老的课，在古代的学堂里，写字课是学童启蒙教育的起始课，而在如今的很长一段时间被无视了，如今又提到一定的高度了,这是回归汉语教学的“真”
黄石十七中 马哲智
写字课是年轻而又古老的课，在古代的学堂里，写字课是学童启蒙教育的起始课，而在如今的很长一段时间被无视了，如今又提到一定的高度了,这是回归汉语教学的“真”, 为使这一文化得以传承, 必须重视小学写字教学, 这也是"语文课程标准"的重要组成部分。如何来优化写字教学、实在进步写字教学的质量，，谈谈个人在写字教学中的点滴感受。（精品文档请下载）
写字课,我以掌握写字根本方法为目的,创设教学环节为理念,，兴趣总是最好的老师。小学生的学****情绪在很大程度上受兴趣的支配。但凡他们喜欢学的，学****的持久性相对较长，效果也较好。我根据学生的心理特点, 以激发学生写字兴趣为切入点,做了以下几种尝试：（精品文档请下载）
1、培养****惯，学会观察.
《课程标准》明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。”正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，，我利用表演、儿歌等宣传媒体，教给学生正确的握笔和书写姿势,并褒扬姿势端正的孩子，争取让每个学生做到
“姿势不对不动笔"。（精品文档请下载）
每学一个字前，我总是先引导学生从整体上感知中国汉字的形体美,再给予充足的时间让学生静心观察这个字在田字格中占的位置，让学生在观察中做到心中有数，这样在写字时就会自然而然地把字定好。（精品文档请下载）
2、老师范写，学生临摹。
低年级的学生模拟力很强,老师也最容易成为学生的模拟对象,因此,我们要抓住时机，利用自己整洁美观的板书对学生进展浸透，让每个学生成为你的“粉丝”。同时，也能在板书的过程中讲解写字的要领,提醒每个孩子在他们写字时也要像老师这样时刻提醒自己做到写端正、标准。（精品文档请下载）
3、联络生活，浸透德育
       知识来源于生活,植根于生活。根据低年级学生特点，加强知识和生活的联络是激活课堂、稳固知识的