文档介绍：四 种 不 同 的 家 庭 教 养 方 式
每个家庭都有自己个性化的教养方式。早在1978年，美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度，即要求性和反应性。要求性指的是家长是否对孩子的行为建立适当的标准，并坚持要求孩子
四 种 不 同 的 家 庭 教 养 方 式
每个家庭都有自己个性化的教养方式。早在1978年，美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度，即要求性和反应性。要求性指的是家长是否对孩子的行为建立适当的标准，并坚持要求孩子去达到这些标准。反应性指的是对孩子和蔼接受的程度及对孩子需求的敏感程度。根据这两个维度，可以把教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四种。
一般而言，权威型是对孩子最有利的一种教养方式。他
会给孩子提出合理的要求，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。
专制型的家长要求孩子无条件服从自己。在这种教养方式下长大的孩子，会较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好表现，比较听话、守纪律。
放纵型的家长对孩子则表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。在这种教养方式下长大的
孩子，容易表现得很不成熟且自我控制能力差。
忽视型的家长对孩子不很关心，对于孩子，他们一般只
提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。在这种教
养方式下长大的孩子，很容易出现适应障碍，他们的适应能力和
自我控制能力往往较差。
以上四种类型是比较典型的，整体而言，在孩子小的时
，家长应该对其多给予爱和关怀，并且应在这时更多地控制孩子的不良行为。当孩子长大一些时，家长应及时听取孩子的想法，对孩子自己的事情，要多和孩子商量，共同制定合适的解决方案。