文档介绍：初中英语说课稿：《How was your weekend》说课稿范文
Go for it！ Grade 7(B) Unit 9
How was your weekend?
一、说教材
1。 本单元教材的地位和作用。
初中英语说课稿：《How was your weekend》说课稿范文
Go for it！ Grade 7(B) Unit 9
How was your weekend?
一、说教材
1。 本单元教材的地位和作用。
动词的一般过去时是英语五种根本时态中最常用的时态之一，而本单元是Go for it！教材中第一次正式接触一般过去时，通过学****让学生在根本掌握动词如今进展时和一般如今时的根底上，跨入一个新的认知领域,即对过去活动的表达。因此,本单元教材在整个七年级下期乃至整个初中阶段，都有着极为重要的地位。（精品文档请下载）
2. 教学目确实实立和根据.
本单元的整体语言目的，即Language Goal, 是“议论最近的过去所发生的事情(Talk about recent past events）”。教材的安排也是通过听说读写各种活动，使学生学会如何议论过去（教材中表达为“上个周末)发生的事情。本课时作为本单元的第一课时，学生对过去时的概念几乎一无所知，他们即使在表达如今的概念时，对已经学过的一般如今时和如今进展时也常常搞混。因此,本节课需要对常用动词的一般如今时作一定的复****在此根底上引出一般过去时,通过听、：
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（1）知识和技能
A。初步领会一般过去时的概念及构成;
, clean， watch等规那么动词和do, go， be等不规那么动词的过去时的用法；（精品文档请下载）
was your weekend？ What did you do last weekend？ 两个特殊疑问句和答复。（精品文档请下载）
（2)过程和方法
要求学生通过归纳和比照一般如今时态用法的根底上，通过课堂所设置的听、说、写的训练，逐渐领会一般过去时的用法。（精品文档请下载）
（3)情感目的
通过议论学生所喜欢的周末活动，和对自己和同伴的周末活动进展评价，引导学生在业余时间积极参加有益于身心安康和学****的活动。（精品文档请下载）
3。 重点、难点和关键点确实立和根据。
一般过去时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，本课是该项语法教学的第一课,要对学生进展正确的语言输入，,学生往往对一般过去时的构造不太敏感，对动词各种形式产生混淆，因此，“一般过去时的根本构造和用法"既是本课教学的重点,又是本课教学的难点。因此，正确理解一般过去时的概念是掌握其用法的关键，对本课教学的成败起着决定性作用。（精品文档请下载）
二、说教法
、说和写的训练使学生逐步领会一般过去时的用法,培养学生的口语表达才能，因此选择使用交际教学法。在详细教学中以情景教学为主,活动教学为辅,充分利用直观教具和电化教学手段创设情景,利用投影仪、录音机等辅助