合庆幼儿园.doc

文档介绍：这次有幸聆听了华爱华教授《幼儿自发的游戏和老师设计的游戏》的报告,收获颇丰。华老师理论和实际案例相结合，讲述了游戏和教学的关系，使我对幼儿自发的游戏和老师生成的游戏有了更加明晰的理解。
游戏和教学两者交融、互为生成，需要老师在游戏中发现幼这次有幸聆听了华爱华教授《幼儿自发的游戏和老师设计的游戏》的报告,收获颇丰。华老师理论和实际案例相结合，讲述了游戏和教学的关系，使我对幼儿自发的游戏和老师生成的游戏有了更加明晰的理解。
游戏和教学两者交融、互为生成，需要老师在游戏中发现幼儿的无意学习，在游戏中隐含老师的教育意图,使幼儿在游戏和教学的统一中获得开展。老师不光要为幼儿提供时间、场所、玩具、游戏材料,而且在必要时也需要老师的介入和指导,如：主题确实定、角色的分配、情节开展和解决纠纷和困难，、提升幼儿游戏经历的有效方法之一。交流分享的目的是为了促进幼儿的开展，通过讲述，讨论、分析，，，尊重和发挥幼儿的主动性、积极性，在于给予幼儿“最少的干预，最多的观察，最大的耐心，最有效的点拨。"
凌洁