文档介绍：-
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第九章不等式与不等式组
测试1 不等式及其解集
学习要求：
知道不等式的意义；知道不等式的解集的含义；会在数轴上表示解集．
(一)课堂学习检测
一、填空题：
1．用“＜〞或“＞〞填空：
⑴4______－6根本性质解以下不等式，并将解集表示在数轴上．
(1)*－10＜0． (2)
(3)2*≥5. (4)
10．用不等式表示以下语句并写出解集：
⑴8与y的2倍的和是正数；
(2)a的3倍与7的差是负数．
(二)综合运用诊断
一、填空题：
11．(1)假设*＜a＜0，则把*2；a2，a*从小到大排列是______．
(2)关于*的不等式m*－n＞0，当m______时，解集是当m______时，解集是
12．b＜a＜2，用“＜〞或“＞〞填空：
(1)(a－2)(b－2)______0； (2)(2－a)(2－b)______0；
(3)(a－2)(a－b)______0．
13．不等式4*－3＜4的解集中，最大的整数*＝______．
14．如果a*＞b的解集为则a______0．
二、选择题：
15．方程7*－2m＋1＝3*－4的根是负数，则m的取值围是( )．
(A) (B) (C) (D)
16．二元一次方程2*＋y＝8，当y＜0时，*的取值围是( )．
(A)*＞4 (B)*＜4 (C)*＞－4 (D)*＜－4
17．(*－2)2＋｜2*－3y－a｜＝0，y是正数，则a的取值围是( )．
(A)a＜2 (B)a＜3 (C)a＜4 (D)a＜5
三、解答题：
18．当*取什么值时，式子的值为(1)零；(2)正数；(3)小于1的数．
(三)拓广、探究、思考
19．假设m、n为有理数，解关于*的不等式(－m2－1)*＞n.
20．解关于*的不等式a*＞b(a≠0)．
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测试3 解一元一次不等式
学习要求：
会解一元一次不等式．
(一)课堂学习检测
一、填空题：
1．用“＞〞或“＜〞填空：
(1)假设*______0，y＜0，则*y＞0；
(2)假设ab＞0，则______0；假设ab＜0，则______0；
(3)假设a－b＜0，则a______b；
(4)当*＞*＋y，则y______0．
2．当a______时，式子的值不大于－3．
3．不等式2*－3≤4*＋5的负整数解为______．
二、选择题：
4．以下各式中，是一元一次不等式的是( )．
(A)*2＋3*＞1 (B)
(C) (D)
5．关于*的不等式2*－a≤－1的解集如下图，则a的取值是( )．
(A)0 (B)－3 (C)－2 (D)－1
三、解以下不等式，并把解集在数轴上表示出来：
6．2(2*－3)＜5(*－1)． 7．10－3(*＋6)≤1．
8． 9．
10．求不等式的非负整数解．
11．求不等式的所有负整数解．
(二)综合运用诊断
一、填空题：
12．a＜b＜0，用“＞〞或“＜〞填空：
⑴2a______2b；(2)a2______b2；(3)a3______b3；
(4)a2______b3；(5)｜a｜______｜b｜(6)m2a______m2b(m≠0).
13．⑴*＜a的解集中的最大整数为3，则a的取值围是______；
(2)*＞a的解集中最小整数为－2，则a的取值围是______．
二、选择题：
14．以下各对不等式中，解集不一样的一对是( )．
(A)与－7(*－3)＜2(4＋2*)
(B)与3(*－1)＜－2(*＋9)
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(C)与3(2十*)≥2(2*－1)
(D)与3*＞－1
15．如果关于*的方程的解不是负值，则a与b的关系是( )
(A) (B) (C)5a＝3b (D)5a≥3b
三、解以下不等式：
16．(1)3[*－2(*－7)]≤4*． (2)
(3) (4)
(5) (6)
四、解答题：
17．方程组的解满足*＋y＜0．求m的取值围．
18．*取什么值时，代数式的值不小于的值．
19．关于*的方程的解是非负数，m是正整数，求m的值．
*20．当时，求关于*的不等式的解集．
(三)拓广、探究、思考
21．适中选择a的取值围，＜*＜a的整数解：
(1)*只有一个整数解；
(2)*一个整数解也没有．
22．解关于*的不等式2*＋1≥m(*－1)．(m≠2)
23．A＝2*2＋3*＋2，B＝2*2－4*－5，试比拟A与B的大小．
测试4 实际问题与一元一次不等式
学习要求：
会从实际问题中抽象出不等的数量关系，会用一元一次不等式解决实际问题