文档介绍：人教版新课标八年级物理下册全册教案
第六章电压电阻教案
一、电压
教学目标:
1、知识和技能
初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。
会连接电压表,会读电压表。
2、过程和方法
通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。
重、难点:
1、会使用电压表,会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
教学器材:
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学课时:2时(1复****电路及学电压表的使用,2读数及实验)
教学过程:
一、前提测评:
复****电流、电路知识,为新课做准备
二、导学达标:
引入课题:电荷的运动是靠什么做动力的呢?......电压
进行新课:
1、电压:电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是: 有电源
电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压:导体要产生电流,它
的两端就要有电压,电压是形成电流的原因。
(1)、符号:U
(2)、单位:伏特,符号V,
还有千伏(kV)、毫伏(mV)
1kV=1000V 1V=1000mV
例:U=220V= kV= mV
2、电压的测量:用电压表,符号V
(1)、电压表的结构:接线柱、量程、示数、分度值
(2)、电压表的使用:
电压表必须和用电器并联(等于一断开的开关)
电压必须红接线柱接正极,黑接线柱接负极。
选择合适的量程(如不知道量程,应该选较大的
量程,并进行试触。)
边讲边演示一遍
(3)、读数: 确定量程......选择示数
确定分度值......
读数,写上单位
例:投影图片......让学生读数
练:给出图片......让学生读数
3、动手做:
(1)、让学生连一电路,并连上电压表测电压。
(2)、读出电压的大小。
3、达标练****课本后7页"想想做做"、"动手动脑学物理"
完成物理套餐中的本节内容。
小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:
1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、课本后练****br/>教学后记:1、重点是电压表的使用,由于部分学生还是连错
电路......串、并联混淆,教师可示范一遍或让学
生先化出电路图。
2、读数应多练****几遍,学生使用的电压表量程有所不同,
最好要提示一下。
二、探究串、并联电路中电压的规律
教学目标:
1、知识和技能
探究串、并联电路中电压的规律;训练连接电路和使用电压表的技能。
2、过程和方法
科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。
3、情感、态度、价值观
严谨的科学态度与协作精神。
重、难点:
3、连接串联、并联电路,作出电路图。
4、能用电压表测出各导体两端的电压,找出规律。
教学器材:
小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学课时:2时(1串联,2并联)
教学过程:
一、前提测评:画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路并联电路
二、导学达标:
引入课题:1、在串联电路中(如上图),a、b、两用电器及
电源两端的电压有什么关系?
2、在并联电路中(如上图),a、b、两用电器及
电源两端的电压有什么关系?
进行新课:
1、探究:串联电路中的电压关系
(1)、学生猜想: Ua=Ub=U总
Ua+Ub=U总
............
(2)、设计实验:把电压表分别接入a、b、电源两端,
测量出两端的电压,就可以找出规律。
(3)、作出对应的电路图(共三个)
(4)、进行实验:把结果记录在下表
a两端的电压Ua
b两端的电压Ub
电源两端的电压U总
第一次测量
第二次测量
(5)、分析实验结果,寻求规律:
教师总结:串联电路中的总电压等于各部分电路
的电压之和。
即U总=U1+U2+......
(6)、讨论结果,你还能得到什么结论?
(串联电路的电压分配规律)
2、探究:并联电路中的电压关系
(1)、学生猜想: U=U1+U2
U>U1>U2
............
(2)、设计实验:把电压表分别接入a、b、电源两端,
测量出两端的电压,就可以找出规律。
(3)、作出对应的电路图(共三个)
(4)、进行实验:把结果记录在下表
a两端的电压Ua
b两端的电压Ub
电源两端的电压U总
第一次测量
第二次测量
(5)、分析实验结果,寻求规律